教学目标科学**。
1．通过暗盒实验的**，认识光的强弱对人的视觉的重要作用。2．使学生知道保护眼睛，预防近视的方法。3．知道眼睛观察到的现象有时并不可靠。情感态度与价值观。
1．通过活动体验，知道眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义，产生自觉关爱盲人的行动。2．培养保护眼睛的良好卫生习惯。科学知识。
1．初步了解人的视觉与光的强弱的关系。教学准备。
纸盒、硬纸片、小手帕、有关保护眼睛的宣传教育**和影像资料等。一．教学导入。
1．讲述：物体发出或反射的光射到眼睛里，我们才能看见它。2．过渡：让我们通过实验来研究吧！二．活动暗盒实验。
1．学生猜测光：的强弱与人的视觉的关系。2．指导学生制作暗盒实验装置。3．指导学生用自制暗盒做实验。4．评估交流。
三．活动在没有光的世界里。
1．盲人看不见物体，我们来体验盲人的生活。2．交流活动中的感受。
3．讨论：我们应该怎样对待需要帮助的盲人？四．活动眼睛的卫生保健1．阅读教材。
2．判断谁的做法对？为什么？五．拓展有趣的错觉1．阅读教材，了解错觉现象。2．生活中还有哪些错觉现象？课后反思：附送：
2024年三年级科学下册分离盐与水的方法教案大象版。
教学目标】科学知识：引导学生尝试**分离盐和水的方法，了解海水制盐的有关知识。科学技能：
学生能对所研究的问题进行实验方案的设计，培养学生自主**能力。情感态度和价值观：激发学生课外**其他溶液分离方法的兴趣【教学重点】
学生对实验方案的自主设计。【教学难点】
如何确定分离出来的物质就是盐。【教学准备】
学生材料：酒精灯、石棉网、三脚架、蒸发皿、火柴、滴管、小烧杯（含盐水）、烧杯（清水）、放大镜、白纸、药匙、食盐盒、毛巾、筷子(每组各一份)
教师材料：一杯饱和的盐水溶液（125毫升）、清水（50毫升）、药匙、食盐、笔【教学建议】
1．为使加热分离实验更为简便快捷，可以用汤勺直接在酒精灯上加热。
2．本课时是学生第一次使用酒精灯，所以应在课前或课内对酒精灯的原理和使用方法作详细的讲解。
3．用比较的方法来确定白色物质是不是食盐有些困难，建议用近距离的放大**进行比较。
4．在用加热的方法分离盐与水时，当水快蒸发完时，蒸发皿的盐粒会四溅，很不安全。建议用一种透明的安全罩罩在蒸发皿的上方。【教学过程】
一、加水使杯底的盐溶解了。
1．教师出示一杯已饱和的盐水。
师导：这是一杯盐水，请同学们仔细观察，它有什么特别吗？为什么这杯盐水杯底会有盐呢？
你有什么办法能使杯底的盐继续溶解吗？看谁想的方法既简单又实用？2．学生小组讨论实验方案。
3．师生交流采用加水的方法。4．学生上台演示。
二、盐水蒸发后留下了白色物质。
1．师导：（出示已溶解的盐水）水是会蒸发的，如果杯子里的水全部蒸发完了，原来溶解在水里的盐会怎样呢？盐会和水一起蒸发吗？
2．师导：同学们的猜想很不错，但科学是要讲究证据的。你有办法证明盐是不是会跟着水一起蒸发吗？
3．学生相互讨论交流。
4．小组内活动，用筷子沾一点浓盐水涂在手指上，轻轻吹气，加快水的蒸发。观察手指上盐水的变化。5．采用加热的方法。
师导：对，给盐水加热加快它的蒸发，这的确是一个很不错的方法。老师为每个小组准备了一套加热的材料。
（师介绍材料）同学们能用这些材料给盐水加热吗？你准备怎么做？6．师导：
同学们可真聪明！那么做这个实验时还应该注意哪些问题呢？下面请各组材料员领取材料。
提示：加热后勿碰；盐水未完全干，熄灭酒精灯；酒精灯的使用）7．酒精灯的使用：（师示范酒精灯的点燃和熄灭；学生上台演示）8．学生分组实验。三、蒸发皿中的白色颗粒是盐吗。
1．师导：同学们都差不多完成了实验，通过刚才的实验你有什么发现吗？盐会跟着水一起蒸发吗？（蒸发皿上留下了白色的盐）
2．师导：你怎么能确定蒸发皿上的白色物质一定是盐？或许盐水加热后变成了另一种白色的物质呢？你有什么办法确定它就是盐呢？（比较）
3．师导：对！拿它和生活中的盐比较一下！
为了方便研究，老师为每组准备了盐、放大镜。同学们可以用药匙把蒸发皿上的白色物质取到白纸上，和盐比较一下是否相同。请各记录员及时做好记录。
4．交流汇报：
师导：从外部特征看，白色物质和盐很相像，那它是否具有盐能溶解于水的性质呢？同学们想试一试吗？
5．师导：请同学们把白纸上的白色物质放入烧杯中搅拌几下，看它是否溶解了？6．结论：白色颗粒外观和盐一样，又能溶于水，它肯定就是盐了。现在我们能够得出什么结论呢？
四、海水是怎样变成盐的。
1．师导：刚才我们通过加热从盐水中提取出了盐。那么，我们生活中的盐又是从**来的呢？（**海水变成盐的幻灯片）
2．师导：对呀，说起海水中的盐，老师还要告诉同学们一个惊人的数字，你们想听吗？如果把海水中所溶解的盐全部提取出来，重量将达5亿亿吨。
这是多少盐啊！如果把这些盐平铺在陆地上，全世界的人和房子都将被埋没，只剩下几幢特别高的摩天大楼露在外面，因为盐的厚度将达到150米。五、了解更多溶液的分离。
今天我们学习了“分离盐与水的方法”，如果遇到了其他溶液你能分离吗？课外自制一杯糖溶液或味精溶液，并能用加热的方法把它们分离开来。
人与自我三年级下册
第一课为他人喝彩。教学目标。知识目标 了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人。能力目标 了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法。情感与价值观目标 学会接纳他人。教学重难点。重点 懂得欣赏赞美他人。难点 能够欣赏赞美他人。教学建议。情景屋。每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！1 ...
大象版三年级科学下册教案地球自转与昼夜变化
地球自转与昼夜变化。教学目标 1 知道地球自转形成昼夜交替 知道地球在不停地自转，自转周期为一天。2 昼夜交替对动植物的影响，强化培养 区分什么是假设，什么是事实 的能力。3 培养大胆想象和重证据的学习态度。教学重难点 昼夜交替现象是怎样形成的，昼夜交替对动植物的影响。教学准备 课件 地球仪 手电筒...
2024年三年级下册科学模拟检测考试试卷
15 不能加快冰块的融化速度。a 把冰敲碎 b 用被子盖住冰块 c 加热。16 连续测量下面几杯水的温度，降温的速度快。a 自来水 b 温水 c 烫手的热水。17 水的温度上升到 时，水开始结蒸发，从液态变成气体。a 10 b 100 c 0 18 通常情况下，当水的温度下降到 时开始结冰。a 10...