本学期的教学工作以教育局、教委、学校的各种文件、会议精神指导，以提高质量为中心，以提高课堂教学效率为载体。为了圆满完成本学年的教育教学目标任务，我对自己本学年的教学工作和课改工作做如下计划：
一、学情分析：根据近两周的上课情况，本班的基本学情为：优等生12人，占48%，中等生8人，占32%,有3人在60分左右徘徊，占12%，学困生3人，占12%。
二、奋斗目标：及格率达到95%以上，优秀率达到90%以上，综合分达到90分以上，力争全乡前三名。
三、具体计划。
1、培养学生良好的学习习惯。有教育名言为“教育培养习惯，习惯主载人生”。良好的学习习惯是非智力因素，但它有时比智力因素更重要，为了学生的终身发展和后续学习，小学阶段应注重学生的良好的学习习惯的培养。
因此，本学年我将培养学生认真预习的习惯、认真上课的习惯、认真作业、独立作业的习惯、及时复习的习惯、认真考试的习惯，制定这些习惯的养成纲要，指导并强力推行，使其形成良好的学习习惯，为学生的终身发展和后续学习奠定基础。
2、认真钻研教材，领会教材的编写意图，精心设计学案，做好课前准备。学案的设计突出四方面的设计：（1）、复习铺垫练习题的设计，为新知学习铺平道路；（2）、突出新知**设计，这一块应找准新旧知识的联系点，设计一些思考性的填空题，降低学生学习的难度，使学生自主**新知成为可能；（3）、突出方法总结，让学生通过前一阶段的学习而总结出该类题型相应的概念、规律、方法，使学生用这一概念、规律、方法指导做题；（4）、突出练习设计，练习设计应有梯度性，满足不同学生学习需求。
在条件许可的情况下设计成学案题卡。
3、认真上好每一堂课，向优质、高效的课堂教学要质量。教学模式以教委提出的1:3模式为主，以“先学后教、当堂训练”为基本课型，灵活应用教委提出的五种教法。
把课堂真正还给学生，让学生自主参与、合作交流，**新知，教师成为学生学习的组织者、促进者、鼓励着、指导者，让学生动手操作、动脑想、动口说、，把学习的主动权教给学生，教师则帮组学困生解决问题。当大部分学生完成学习任务后，进行交流，交流要充分，多让一些学生说，通过学生的说，使学生的思维和问题得到充分暴露，对学生暴露出的问题，师生进行讨论交流，得出正确的结论，使学生在不断纠误中掌握知识。学生交流时，教师要进行适当的引导、点拨、总结，不能仅仅停留在学生层面上，总结要有高度，做到尊重学生而又高于学生。
课堂教学遵循问题让学生提，概念让学生总结、规律让学生找，文本让学生读，方法让学生探寻。从而使学生的学习能力得到发展、思维能力得到提高，达到教是不教的目的。
4、认真批改作业，通过批改作业，发现学生学习中存在的问题，对症下药，使问题得到解决。
5、及时检测，查缺补漏，并及时发现教师的教和学生的学存在的问题，使问题消失在萌芽状态。
6、加强对学困生的辅导，对他们的辅导要有爱心、耐心和恒心，持之以恒，常抓不懈。
7、学优生的辅导尽早着手。
六年级课改困惑及背
4 有了课堂自主教学后，课后辅导，培优补差能否放手，任由学生自主。课改强调学生自主学习，合作学习。课堂重于课外，老师的讲解只注重点拨，很少强化，生怕有违背课改精神的行为，忽视了基础教学。实施新课程以后，学生学习兴趣 学习方法等确实发生了不少的变化，这是喜人的。同时我们发现，双基 目标的落实可能不如以...
六年级语文课改教学工作总结
2016年秋学期。六 4 班语文课改教学工作总结。任课教师 莫荣凤。在新课堂教学中，我始终坚持学生先学后教 性学习 参与式学习 合作学习 自主学习这几种学习方式，建立适合学生自主发展 发挥学生主动 互助的教学模式，对出现的问题积极应对。比如对在课堂上存在的 假互动 现象 如何把握 学生自主思考的时间...
科普版六年级英语第二学期课改计划
一 课改指导思想。课改就是课程改革，就是以一定的理论为基础，在特定的时期里对课程进行调整，生成更为科学合理的课程所采取的各种活动方式的总和。就现阶段而言，就是以 新课标 为基础，全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系 结构 内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。对于我们每一位...