和平新村小学公开课教案。
教学科目：语文。
教学年级：四年级。
教学课题：《渔夫的故事》
授课教师：王毓霞。
授课时间：2013年6月9日上午第二节。
授课地点：学校电教室。
32 渔夫的故事。
教学目的：1．认识8个生字。能正确读重点词汇。
2．理清文章脉络，简要地复述课文内容，有感情地朗读课文。
3．引导学生在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，指导学生简要地讲述故事。
4．感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
教学重点：引导学生在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的聪明。
教学难点：指导学生简要地讲述故事。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入新课。
1、教师谈话：上节课我们学习的是古希腊神话中的一个故事，那么在别的国家还有什么神话和民间故事呢？在阿拉伯国家有一个很著名的民间故事集叫《一千零一夜》。
同学们听过和看过里面的故事吗 ?（幻灯展示**）简介《一千零一夜》
2、游戏导入：大家猜老师说的词来自哪个故事？
“芝麻开门，芝麻开门”——阿里巴巴与四十大盗》
“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”—普罗米修斯》。
“渔夫啊，准备死吧！”—渔夫的故事》
渔夫的故事》是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事。故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的？
在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？让我们一起来读读这篇课文吧！大家都课前对课文进行了预习，这节课我们来学习这篇课文。
3、复习字词。
二、初读课文，了解大意
1．自由读课文，把课文读正确流利。
2．边读边想：课文主要讲了一件什么故事？
3、再读课文，理清课文脉络。
4、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔夫呢？渔夫又是怎样做的呢？再默读课文5-15自然段，画出有关的句子。
三、交流讨论
1．渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔夫呢？
2．读第十一自然段，填空。（幻灯出示）
3．引导学生思考：魔鬼说的是真的吗？你们相信魔鬼的话吗？为什么？
4．指名分角色朗读第五至第二十五自然段，读出魔鬼的**和渔夫的智慧。
3．面对比自己不知强大多少倍的魔鬼，渔夫又是怎样做的呢？读第十六至第二十三自然段，交流汇报。
4．总结。四、理清脉络，复述课文。
1．理清脉络，借鉴提纲。
2．创设情境，口语交际。
情境：收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：
“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说：“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。
”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？
3．先在小组里分角色讲，再请讲得有特色的小组在全班讲。
五、布置作业
1．将《渔夫的故事》讲给家人听。
2．读读《一千零一夜》中的其他故事。
板书设计： 32、渔夫的故事。
捕鱼捞瓶 → 放魔出瓶 → 诱魔入瓶 → 投瓶入海。
渔夫魔鬼 从容镇定聪明**狡猾愚蠢
恳请各位老师提出宝贵意见！
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