在近3个月的班级工作中，我从以下方面进行了班级管理：1、有足够的爱心和耐心。
没有爱就没有教育”我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早晚上学放学路上提醒同学注意安全。跑操时，看到有的学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，让学生时刻感受到老师对他们的关爱。
对于违反纪律的同学，老师要有足够的耐心等待学生的改变。我们班有些学生从小就没有被父母养成好习惯，期望着在短期内就改变他，可以说是天方夜谭。在如今这种打不得，骂不得的形势下，怎么能够让这些学生遵守纪律呢？
我在班里采取以下措施：
安排一个纪律监督员并设了一个笔记本名为“思想动态记录本”，选择一个学习成绩靠后但比较机灵的女生负责记录每节课违纪的现象，她汇报给我后我首先询问违纪同学是否存在这些现象，保证不冤枉任何一个同学，对于确实存在的违纪现象，我会在本上随时记录，比如上周五侯爱鑫同学上课说话，我在本上提出2个问题：“上课说话对吗？对你或他人会有什么影响？
”让这个学生回答了问题签上名字和时间，学生写完后脸上露出了惭愧的表情，我觉得这不亚于老师训他一顿。
2、为人师表，率先垂范。班主任在学生面前是一面镜子、一本书。因此要求学生做到的，老师一定要做到。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
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