**艳担任班主任满打满算也就五年，深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。其中的酸甜苦辣也略有体会，现就有限的经验和心得拿出来和大家做一交流。
一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。
二、建立班级制度。我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。
在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每周一小评，每月一大评，通过一次次班会的评比和说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励及奖励，以此来激励学生。三、正班风，树威信。
良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期家长会上，我公布自己的**号码，以便学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。全班同学制定个人目标和阶段目标。
老师、家长、同学大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。四、关爱学生。
在物质上给予帮助。在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。
在学习中那些学习差的；退步的，考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励 、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。记得我们班童忻怡同学在五年级上学期时，有一段时间学习成绩下降，孩子整天落落寡欢，我及时和孩子沟通，了解了父母老吵架的家庭情况，而母亲吵架时经常爱说的：“都是为了你，要不我早走了。
”之类的话，让孩子产生了恐慌心理，背上了沉重的心理负担，我和家长及时沟通并利用课余时间多和孩子交流，我告诉孩子只有好好学习，父母才会高兴，家里才会充满笑声，一段时间的调整后，孩子重新又开朗起来，一切又恢复了正常。五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。
因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。
比如，这学期孩子们爱玩悠悠球，针对上课玩悠悠球，再收不改的局面，我考虑再三 ，没贸然下禁玩令，通过和孩子们课间交流，决定举办一次活动，选出本班的悠悠球之王。在孩子们两眼放光时，我又提出来，上课玩的、影响学习的同学将取消参赛资格，但如果此类多发性事件接连出现，将取消这次活动。这样不仅在一定程度上改变了上课玩的情况。
而且和孩子们加深了理解与信任，也充分发扬民主精神。
班主任工作责任重大，我还需加强磨练，有待进一步提高。我希望和大家做一交流，吸取到更多的班主任工作经验，运用到自己的工作中去，把班级管理的更好。
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