班主任工作经验交流

做一个有心的班主任。

各位领导，各位老师：

大家好！今天在这里给大家作班主任工作经验交流，我感到诚惶诚恐。在座的各位有许多是比我工作经验丰富的老班主任，也有很多教坛新秀，我在这总感到有点班门弄斧。

我的工作顺利进行首先要感谢跟我搭班的老师们，是她们时刻的指点和帮助，才能使我的工作顺利开展。我也谈不上工作经验交流，只是一些我平时工作中的粗浅做法，不当之处敬请大家批评指正。

一、用爱去感染学生。

没有爱，就没有教育；没有爱，就没有责任。爱是教师教书育人的源泉。用爱去灌溉每个学生的心灵。

1、重视对学生进行爱的教育。

在平时对学生进行爱的教育，让学生学会感恩。曾经有一次主题班会，我通过**著名演讲家邹越先生的《让世界充满爱》**，教育学生学会感恩，学会爱父母，爱老师，爱自己。这对学生的触动很大，事后，有一些家长反映孩子在家里听话了，能主动帮忙做家务了。

感恩不仅是一种情感，更是一种品质。我们应首先教会学生做人，其次才是成才。

2、重视与学生进行思想交流。

我会经常利用闲暇时间与学生聊天，了解学生的思想动态，也了解在课堂上看不到的东西，从而进行针对性教育。对学生的爱既要真心真意的关心学生，又要充分尊重学生等，引导学生健康成长。

3、学会赏识学生。

一个人的自信，除了自我激励以外，更多的是外界的认可和赏识。对于我们这些纯洁天真的孩子，我们一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，一个赞许的动作都会犹如注射兴奋剂一样，让学生在赏识中树立自信，更有信心面对生活与学习中的挫折和困难。赏识如杨柳清风，抚慰孩子的心灵。

我们对孩子应多些赏识。

二、用智慧的钥匙开启班级管理的大门。

1、健全班级量化考评制度，发挥班干部的作用。

我班从学习，纪律，卫生，两操等方面制定一系列制度对小组及个人进行量化考评，实施奖惩分原则，让学生增强集体荣誉感，树立为小组争光添彩的意识，从而更好地约束自己的行为，不断地完善自己。

2、树立学生班级主人翁的意识。

长期以来，许多学生、家长甚至老师一直认为班主任理所应当的是班级的主人，是班级这个小家的家长，甚至有人戏称班主任为学校的保姆，无论任何事情、任何决议都应该听班主任的决定，班级大大小小的事情都应该由班主任来管理。我们常觉得当班主任太累。其实我们可以引导学生自治，自己管理自己，提升自己。

在班级中形**人有事做，事事有人做的状态，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的动力，激发一种自我完善的欲望，自觉做班级的主人，进而形成良好的班风班貌。

三、要与科任老师协调合作。

要使班级的教育教学工作有条不紊的进行，仅靠爱心和耐心是不够的，还离不开科任老师的协调合作。我们应经常和任课老师联系，了解学生的思想动态及课堂表现，认真听取他们的意见，积极配合任课教师的工作，与任课教师形成和睦相处，齐心协力，齐抓共管的工作关系，才能把班级的管理工作做出成效。

四、做到家校及时沟通。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对学生的影响不言而喻。因此家校及时沟通是学生健康成长的必须条件。我常与学生家长通过**，家访，邀请家长来学校等方式和家长沟通交流，这样学生感到学校和家长步调一致的教育时，他也会受到鼓舞，满足了被关注的心理，会产生积极向上的动力。

在班主任工作中，我在摸索中行走，班主任的工作既有规律可循，又没有固定的模式，我愿意以对工作的热心，对学生的爱心，对未来的信心和我的伙伴们一路前行！

刚才的发言如有不当之处，恳请各位老师批评指正，同时恳请各位领导，各位老师对我的工作多提宝贵意见。最后衷心的祝福大家身体健康，工作顺利，阖家欢乐！谢谢！