班主任工作经验交流

如何让“后进生”享受成功。

曹娟。在接“升千班”之前，我对升千班的学生并不十分了解，当了“升千班”班主任以后，让我觉得大部分学生都是“后进生”，也真正感到研究和转化“后进生”的难度。然而，无论遇到什么困难，我都没有退却，而是全身心地投入到他们当中去，去琢磨他们的心理，进而引导他们走向进步和成功。

下面是我在实际工作中的点滴，以便和各位同仁**：

一、我深入分析“后进生”产生的原因。

后进生”的产生主要有三个方面的原因：家庭方面的原因，主要表现为家长双方都常年在外打工，无人过问孩子的学习和生活情况，让他们缺少父爱和母爱。学校方面的原因，主要表现为以前初中教师对差生的歧视，不注重因材施教，而是在教学中一刀切。

个人方面的原因，主要表现为不正当地交友，染上社会恶习，以及自制力较差。在这三个方面的原因中，家庭和学校的原因占主要地位。因此，作为班主任，我把转化后进生的转化着眼点放在学校教育方面。

二、注重后进生良好习惯的形成。

我班有一位后进生王继琴（分科后进入我班），上课特别喜欢大声叽叽喳喳，有时一节课让老师无法上下去，她知道同学和老师对她这个坏习惯很反感，她自己很想改正，但缺乏信心。我对她说：“你现在是每堂课都要吵闹，影响同学们学习。

这样吧，你先试试尽量争取每天都有一堂课不吵闹。如果没有做到，我暂时不批评你。但如果哪一天做到了有一堂课没吵闹，你就来给我报个喜，好吗？

”第一天，她没有来报喜，第二天她来报喜了，而且特别兴奋。第三天和第四天她又没有来报喜，我知道她未能战胜自己，但仍耐心地期待着。第五天，她又来报喜了，尽管一周之内她只有两天来报喜，我仍然给她以热情的鼓励。

就这样，她犯这个错误的频率逐渐降低，近几个月的努力后，她基本上改正了这个坏习惯，我在全班及时大力地表扬她。

三、注重采用具体有效的方法来转化后进生。

1）写家校联系本。我让“后进生”为自己确定一个“帮助人”，让这个帮助人每天将其当天表现（纪律、作业、进步、问题等）写在家校联系本上，然后过一段时间后，与其家长取得联系，反映学生一段时间的转变。这样有助于后进生在转化过程中给自己加压纠正。

集体评议。不定期由全班学生评选“最近表现最差的学生，并让班长当场公布结果，并对有关同学提了批语和希望。一段时间之后，再次在班上评选“最近进步最大的同学”仍由班长公布结果，并对进步大的同学发奖。

根据我的体会，这样前后两次评选活动的当选者往往是同样的学生。

写《灵魂的搏斗》。引导他们写出自己战胜自己的经过，并体验其中的乐趣。我常常在某一“后进生”做了一件他以前不容易做的事之后，请他写出《灵魂的搏斗》——记一次“战胜自我”的经过，并在班上朗读，以激励更多的学生来战胜自我。

安排当班干部。为了让他们也有体现自己尊严和才能的机会，我鼓动班上同学选他们当班干部。他们一旦有较好的工作成绩。即让全班同学给他们奖励和鼓励，大大地展现他们的自信心！

培养对手竞赛。让每个后进生都找一个与自己各方面情况接近的同学作为竟争对手，在纪律、学习等方面展开比赛，并定期让全班评比。

汇报成绩。每半个月一次，我便总结好学生所取得的进步，然后放半月假通知学生回家后让其家长与老师取得联系，我把学生的进步告诉家长以让他们有一种自豪感和成就感。

各位同仁，以上是我在升千班后进生转化中的一些尝试。希望能在我校的后进生转化工作中起到一种抛砖引玉的作用。今后，我将更加深入地走进后进生当中去，力争在后进生的转化工作中做最好的班主任！