“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表过的过程。”相信大家对这句话并不陌生，这是义务教育语文课程标准（20xx年版）里对写作教学的规定。一个人语文素养到底如何从一篇文章便能略知一二。
因此“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。”
然而，在实际的作文教学当中，不论是写作素材的选择、语言文字的运用，还是文章的立意及结构的处理，都会落入俗套。这就要求我们语文老师在教学生作文之前能对，确定主题，安排材料，使之条理化的过程，这就是作文构思了。有了清晰的构思，学生就知道了作文要写什么，为什么写，怎么写，这样写出来的文章条理清楚，逻辑性较强。
反之，学生想到哪儿写到哪儿，这样写不仅写作难度大，而且写出的文章一般思路不够清晰，逻辑不够严密。不过构思好像只是到中学作文时才会提到，小学生的作文教学里这样的专业术语是不能提的。那么，教师应该怎样指导学生进行作文构思？
你在教学实践中有哪些好的经验或做法？
语文是实践性很强的课程，这就决定了我们的阅读与写作必须在大量的实践中培养能力。也就是***同志所说，在战争中学会战争。我们要做到的就是在写作中学会写作。
千万不要怕学生写不好，就怕学生不动笔写。写出来了，指导就有办法了。今天第一节课，我教语文乐园，为了让学生明白写人可以从语言、动作、神态、外貌很方面写作，现场指导他们写一位严厉的母亲。
凡是用了一个方法的，都是100分，他们很开心，学生都不肯下课了。
安徽黄山程嗣武。
课标上说“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作”，一定量的作文实践是很有必要的。在学生实践的基础上去指导构思。
山东李艳红。
如果课堂上要教构思的话，可以就“某件事可以有哪些写法”来引导学生多角度构思。
中年级让学生围绕尾巴编故事。我会这样教：
1、讲动物的尾巴故事。说说你知道哪些动物的尾巴的用途。
2、想象说话：假如动物们没有了尾巴，会发生什么事呢？
教师借助学生话题巧妙引导，打开学生思路：
思路一：围绕“动物的尾巴**去了”学生编故事。
思路二：围绕“动物没有了尾巴，遇到什么麻烦”编故事。
思路三：围绕“动物没有了尾巴，他会怎么办”编故事。
3、小组讲故事。评出谁的故事好，并让学生演一演。教师在学生表演的过程中引导学生观察表演者的动作、神态和语言。
如何指导小学生进行作文构思
育红完小王辉。要想写出好的作文，就必须有一定的知识积累，但是，只靠知识积累是不行的，还得有好的作文构思，如何进行作文构思呢，笔者就多年的作文教学实践，谈谈个人的一些做法。1 审清题意，明确内容。1 审清题意。如果没有给学生一个完整的作文题目，只是给了一部分，如 第一次xx 或者只是限定一个范围，比如...
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引言 童年阅读带给学生的效益是显而易见的，进入书本，进入阅读，进入了一扇扇文学的窗口 文化的窗口。与书本为友，与伟人交流，久而久之，人类的思想精华便积淀成了学生的精神底子。更重要的是，阅读是生长梦想的重要途径，学生在长期的阅读中会不断地产生梦想。因为阅读本身就是一种智力开发活动，就是自我教育过程，是...
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朱集中心小学胡峰。语文课程标准 指出 各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读 所谓朗读，就是声音清楚 响亮地读，就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动，通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声，从而变为富有感染力的口头语言。这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育，以及提高小学的综合能力都具有...