1.什么是动态观察法。
动态观察法是要求作者对描写对象作动态观察的方法，它主要用来描写人和物。用这种方法写作时，要求作者通过描写人物在不同情况下的服饰、神情、姿态等变化情况来表现人物的思想感情和个性特点。用这种方法写物时，要将物的活动变化描绘出来。
动态观察法对同学们写好人物有着重要作用，同学们应下功夫学好这种方法。
2.范例评析。
我的爷爷。看过电影《牧马人》以后，我就一直想到爷爷家去。爷爷也是个牧马人，我想，和电影中的牧马人一样，我爷爷也会赶着许多马儿奔驰在草原上，草原上也会有很多很多的鲜花，会有很多很多小鸟多么令人神往啊！
一放寒假，爸爸妈妈就带着我去看爷爷，一下车，我就看到爷爷来接我们了。他的脸黑里透红，头发、眉毛和胡子都白了。他抱起我，一边用胡子扎我的脸，一边呵呵笑着。多么可亲的爷爷啊！
到了家，我们围着羊粪炉子，喝着香喷喷的奶茶，吃着手抓羊肉。大人们喝起了青稞酒，这时我看见爷爷的脸更红了，好像一下子年轻了许多。
晚上，屋外的西北风“呼呼”地吼叫着，天气冷得要命。第二天一早，我被一阵一阵的马叫声惊醒了。我赶紧穿上衣服下炕，开门一看，原来是爷爷牵着一匹浑身有像菊花一样花纹的大青马。
我说：“爷爷，我跟你去放马。”爷爷笑着说：
“好孙女，我已经放马回来了。”可不是，爷爷穿着老羊皮袄，腰中勒着一根红绸子“系腰”，还挎着一把好看的小刀。他头上戴着一顶红黄色的狐皮帽子，上面落满雪花，白胡子上挂着串串冰渣。
爷爷拴好大青马，拉着我的手走进屋，没等我问，就说：“现在是每年最冷的时候，也是母马生下小驹的时候，这节骨眼不时时守着马群，万一小马驹一生下来，不是冻死，就是被狼吃了，弄不好，大马也会遭罪。”“那您半夜出去冻着了怎么办？
饿了怎么办？害怕不害怕？”爷爷听了哈哈大笑，说：
“一晚上下好几个小马驹，高兴还来不及，哪顾得上别的呢？”
说着，爷爷又拿出他的烟斗“吧嗒、吧嗒”抽起来。我透过缕缕青烟，看着爷爷那布满皱纹的脸庞，好像看到了他的心。是啊，他爱马群，就像爱他的儿孙一样。
爷爷真好，我真是舍不得离开他老人家。
评析：这篇文章通过写爷爷冬夜放马、护马，表现了爷爷爱马的感情。作者并没有和爷爷一起去放马，也没有看到爷爷是怎样放马的、护马的，但爷爷那种爱马“像爱他的儿孙一样”的感情却表现得很突出，使人读后印象极深。
原因是什么呢？有两点：一是通过爷爷的语言，二是运用动态观察法对爷爷的肖像进行一系列的描写。
这里着重说说第二点。
文章第一次写爷爷的肖像是一下车时见到爷爷的样子，“他脸上黑里透红，头发、眉毛和胡子都白了”。第二次是喝了青稞酒之后，“爷爷的脸更红了，好像一下子年轻了许多”。这两处肖像描写，给人的印象是，爷爷年事已高，但老当益壮。
第三次写爷爷的肖像是冬夜放马回来以后，“爷爷穿着老羊皮袄，腰中勒着一根红绸子‘系腰’，还挎着一把好看的小刀。他头上戴着一顶红黄色的狐皮帽子，上面落满雪花，白胡子上挂着串串冰渣。”这是最重要的一段肖像描写，生动地刻画了爷爷风雪牧归的形象，读了以后，仿佛眼前展现出一位老人在冰天雪地中与严寒搏斗放牧的情景。
第四次肖像描写是进屋后，爷爷讲述他喜得好几个马驹之后抽起烟来。“我透过缕缕青烟，看着爷爷那布满皱纹的脸庞，好像看到了他的心。”小作者通过动态中一系列的肖像描写，让“爷爷”在读者心中留下了深刻的印象。
3.技法指导。
如何用好动态观察法呢？同学们先应明白它与静态观察法的异同，并把这两种方法结合起来，加强练习。
1）静态观察法多用来揭示人物的社会地位、身份、生活经历、文化教养等方面的特点，而动态观察法则多用来表现人物对某种事物的态度。因此，在文章中抓住契机，恰如其分地描写人物在各种不同境况下的肖像及其变化，对更好地表达中心思想往往会起很大的作用。《金色的鱼钩》开头有一段老班长的静态肖像描写，作者在以后的故事情节发展中又几次写了他的动态肖像。
当两袋青稞面吃光后，饥饿威胁着他们。老班长在水塘边给病号洗衣裳时，发现了鱼，他用缝衣针做的鱼钩，钓到了鱼，尽管他自己从来没有吃一口，但他看到病号大口大口地咽着鱼汤，“脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝微笑。”但是，鱼并不是经常可以钓到的，再加上疾病得不到医治，接近草地边缘时，三个病号的病情越来越严重，其中两个小同志连直起腰的力气都没有了。
“老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”
以上两处肖像描写，无论是写老班长的“瘦”，还是“笑”，都突出了他高度的责任感，表现了他坚定的信念和对革命事业的无限忠诚。
2）静态肖像描写具有一定的独立性，而动态肖像描写是脱离不开情景的交代的。情景是因，人物的神态变化是果。动态的肖像描写也不如静态描写那样的细致全面，往往只集中在面部的表情变化上，这些也都是进行人物肖像描写时应该注意的。
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