如何指导小学生写作

作者：潘汉文。

**：《课外语文·下》2018年第01期。

摘要】山区小学的学生，见识比较少，语文基础知识差，指导他们写作难啊！实际接触到，发觉学生真是不会写、不愿写、害怕写。对此，本文对如何指导小学生写作展开**，以供借鉴。

关键词】小学生；写作；生活。

中图分类号】g622 【文献标识码】a

岁月流逝，不知不觉我在山区小学就默默工作了三十年，一直担任中高年级的语文科工作。教小学中高年级语文，就要涉及作文教学。有一个问题一直困扰着我：

许多老师都说，山区小学的学生，见识比较少，语文基础知识差，指导他们写作难啊！实际接触到，发觉学生真是不会写，不愿写，害怕写。特别是前任许多老师都是忽略写作，让学生抄作文选的文章完成作文，到我接手这种感觉更强烈。

我指导学生写作文，是杜绝抄作文，一定要学生自己写，大胆写，毫不含糊，真抓实干。我一直致力于指导学生作文写作。我任教的学生，在写作中都卓有成效，多次参加镇、区举行的作文赛并获奖。

其中，2014年，我任教的四年级的曾辉成同学写的《我的家乡》，这篇文章在广东省小学生作文比赛中，荣获一等奖。多年的语文教学工作，我就作文指导工作中的一些经验，在这里谈一谈。内容分为三方面。

一、善于捕捉生活中的点滴。

写作文，并不是很遥远的事，作文题材就是在我们身边，只要我们留意，顺手可得。许多语文老师埋怨学生蠢，作文都不会写。其实，学生不会写作，与老师也有关系。

留意一下，许多老师布置学生写作，只是写个题目，就让学生写，怎能写得好，除了天才外许多学生都是写不出来的。

有一次，我教四年级时，开学第一周布置学生写一篇作文，题目是《记今天的一件事》。有一个学生写了：“早上起床，刷牙，洗脸，吃早餐。

”完了。全班13 人，其他也没有一个写得像样的。我就拿这篇文章到班上评讲。

我用投影将文章放出来时，有同学偷笑。我用红笔在后面写了评语：“文章条理清楚，但内容欠具体，没有重点，继续努力将会写出好的文章。

”就这篇文章，我指导全班学生就按这个文章课堂上继续写，有一个学生将其中的一项“起床”内容写具体了。一个学生写道：“铃铃铃……小闹钟响起来，我在睡梦中醒来。

我一骨碌爬起床，穿好衣服，穿上鞋子。折好被子，妈妈在门外叫：“还不起床，上学迟到了。

”我回答说“我早起床了。”妈妈称赞了我。好详细的，后面的刷牙，洗脸就简单接上，就写成一篇文章。

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