作者：苏伟珍。
**：《速读·下旬》2018年第09期。
摘要：兴趣是最好的老师。观察生活，积累写作素材；激发兴趣，激活学生写作欲望；自由作文，放飞孩子的灵性；多点掌声，让学生品尝成功的快乐。
关键词：观察生活；激发兴趣；自由作文；多点掌声。
小学语文教学大纲指出：“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”小学生写作能力的形式与发展，对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。
但是由于认识水平和语言能力的限制，许多小学生的作文，常常缺乏真情表现，有时只有假情假意，语言干巴巴，内容千篇一律。这根本原因是学生手头题材缺乏，没有“真事”，也缺乏“发现”，很难抒发真情，小学生也由此普遍对作文产生畏惧心理，这些无疑影响孩子的创造能力的培养和个性发展。因此克服畏惧作文的心理障碍在作文教学中是至关重要的。
想做到这一点，我认为教师首先应该引导学生去感受写作的乐趣，激发写作的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生有了写作文的兴趣，就不会对写作文产生恐惧心理，而是积极主动，心情愉快地进行写作。怎样培养学生的写作兴趣呢？
我在这方面做了多方位的尝试，现就我的做法谈几点心得。
一、观察生活，积累写作素材。
从目前小学作文教学的实践来看，小学生写作文最大的困难是无话可说，常见的毛病是内容空洞，写不具体。造成这种现象的原因是多方面的，其中一个重要的原因是儿童缺乏观察事物和分析事物的能力。因此要使小学生作文有内容，教师在平时就要注意引导学生观察周围的事物，使学生从中积累写作素材。
1.引导学生走进生活，通过耳听、眼观，了解周围的人物、景物。
在指导写作前，我让学生利用课余时间和活动课对身边事物进行观察，并把自己的每次所见所闻记录下来。这样持之以恒，逐步训练了学生的观察力，又积累了素材，学生就有话可说，有事可写，有情可抒，就为写作迈出了第一步。
如何让小学生快乐作文
作者 申晓靓。商情 2009年第01期。摘要 作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。因此，要十分重视对学生写作能力的培养 使学生乐于作文。关键词 作文小学生快乐作文。快乐作文是提高学生作文水平 培养学生自觉习作的习惯 实现新课程标准对小学作文要求的有效途径。随着教学改革不断深入，快乐作文教...
如何让小学生快乐作文
摘要 作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。因此，要十分重视对学生写作能力的培养 使学生乐于作文。关键词 作文小学生快乐作文。快乐作文是提高学生作文水平 培养学生自觉习作的习惯 实现新课程标准对小学作文要求的有效途径。随着教学改革不断深入，快乐作文教学必将大有可为。可以肯定，快乐作文对培养...
怎样让小学生快乐作文
一提起写作文，小学生们常常觉得无话可说，迫不得已只有拿着作文选东拼西凑。而教育在不断进步，这就要求作文教学也要不断地改革，以适应现代教育。作文教学要日趋进步 完善，归根结底，要将发展孩子的个性才能作为出发点和归宿。在作文教学中，我发现有些学生说空话 说假话，形式单一，结构呆板等不良现象。为了摆脱作文...