苏教版五年级（下）科学。
动物怎样繁殖后代的说课稿。
永清镇小：蒋卿
一说教材：一）这一课是苏教版五年级下册第三单元的第2课。本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：
雌雄识别、交配、生产、哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖、卵胎生。我分为两课时进行教学，第1课时教学动物的有性繁殖。
所以本节课的主要教学内容有两部分：
第一部分：认识自然界中的动物在自然条件下，大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的，引导学生识别动物的雌雄、了解动物繁殖过程中的一些特点。
第二部分：认识动物繁殖后代的两种基本方式：卵生和胎生。
二）说教学目标：
1、学生通过参与教学活动，掌握识别动物雌雄的方法。
2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。
3、通过开展一系列教学活动，培养学生探索动物界奇闻趣事的意识，从而从小爱护动物、珍爱生命！
三)说教学重、难点：
教学重点：了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。
教学难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
二学情分析：
五年级的小学生，思维抽象概括性有了一定的发展，但是离不开直接的和感性的经验。该阶段的学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，具有有限的生活经验，好多东西都没有实际的接触，需要教师帮助。
三说教法：1、在教学过程中，我运用启发式进行教学，根据小学生的心理特征和认知规律，设计一些引人入胜的学习情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。把学生的被动接受转化为主动探索。
2、我利用多**辅助教学的优势，增强教学的直观性。
四学法指导：
我通过引导学生采用观察、比较、概括的方法概括出动物的繁殖方式：胎生和卵生。让学生都能够动手、动脑、动口，积极参与教学的整个过程。引导学生自主学习，相互交流。
五说教学过程：
一）导入新课：
1、谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？
2、孩子们，你们对动物怎样繁殖后代又了解多少呢？
3、接下来就让我们带着这些问题结合课本一起走进动物世界吧！
二）分辨动物的雌雄：
1、师：通过同学们的预习，你能分辨出下面这些动物的雌雄吗？
2、课件出示狮子、鹦鹉、鸭子的**。
3、师引导总结出判断方法及原因。
4、师：是呀！世界上大多动物可以分为雌性和雄性，并且多数动物和我们人类一样，会雌雄结合，会成为“夫妻”，会组成“家庭”；并且动物“夫妻”间也是有感情的，一些动物还实行“一夫一妻”制。
现在，通过对动物的了解，同学们觉得应该怎样对待动物呢？
5、对了！我们应该爱护动物、爱护大自然、爱护我们的地球。
三）了解动物的两种基本繁殖方式：
师：雌性动物和雄性动物找到自己伴侣以后，就像我们人类一样成双成对、恩恩**。它们结婚之后，经交配，在母体内产生受精卵，过一段时间它们就会生出动物“宝宝”来了。
那么它们都有哪些基本的繁殖方式呢？
1、认识繁殖方式之一┈┈卵生。
1）介绍卵生的概念；
2）列举卵生动物。（比如鸡……）
3）课件出示小鸡出生的整个过程；
2、认识繁殖方式之二……胎生。
1）介绍胎生的概念；
2）师：那我们一起来看看猫的整个生产过程；
3）**出示小猫出生的过程；
四）课堂反馈：
师：请生讨论下列动物哪些是卵生？哪些是胎生？
五）作业布置：
请同学们上网查询下列动物中，哪些是卵生的？哪些是胎生的？
蜜蜂袋鼠鲸金丝猴。
蛇蝙蝠鸭嘴兽。
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