学科检测用卷分析。
—20xx-20xx 学年度（ 上期）
科目： 语文五年级：考试级别： 半期考试
一、各班答题情况统计。
注：以每道大题来计算。
二、试题分析：
结合学生实际，逐题分析检测题的难易程度，是否合理具有检测针对性。）
三、各班检测情况分析：
具体问题：一、积累运用：基础知识掌握不牢固。
1.错别字较多，出错集中于“塑”“魄”“漫”；
2.古诗词默写失分较多，全班只有9个人默写全对。大部分学生能够背诵古诗，但不会默写或默写时马虎。，错别字很多。
二、阅读。课内阅读：说明方法能够初步明确有哪些，但无法准确判断。失分严重。最后一题题干很长，学生缺乏读题能力，读不懂题目的意思，很多学生空着没写。
课外阅读：1、勾画句子全班绝大部分同学回答正确；
2、概括文意以及写提纲缺乏概括提取信息的能力。
3、审题不仔细，选择题没有注意到小括号内多选的提示，很多同学选成了单选。
4、最简单的抄写句子以及抄写词语粗心大意，错别字较多，标点符号也有错误。
5、对于选文内容正确错误的判断全凭感觉，没有学会从文中找出关键词句来答题。
6、①.学生句子构不成排比句，有留空现象，看到这种需要思考的题目便不动脑筋；②.学生不能理解提议，即除了文**现的艺术家之外，再思考有哪些；③.
学生并没有读懂例句中使用了拟人的修辞手法，因而没有仿照修辞；④.学生列举的小艺术家们不是白天的家乡田野。
三、综合实践。
综合实践相对来说失分率最低，问题在于对对子只知道简单的，赤日对苍穹、天造对地设无法回答，答案五花八门。不清楚如何写提示语，以及提示语的要点。不会书写连笔字，写成正楷或空着不写。
四、作文。1、作文偏题严重，写不出变化，或只写变化前的样子。
2、书写潦草，乱涂乱画。
3、格式不工整。
4、极个别同学作文空着不写。
四、全年级整体问题梳理：
五、改进措施：
结合实际提出有操作性的改进措施。）
五年级试卷分析
一 教学中存在的问题。1 学生的基本技能差，如谴词造句 以及阅读分析作文等方面，知识面狭窄。2 学生的学习习惯不好。1 书写乱。平时作业不工整，已养成习惯，很难纠正，尤其是男生 学困生，每天都有重写作业的，但还是改不过来。2 读题 审题不清。拿到题就做不会审题，平时训练不扎实学习态度浮，完全要靠老师...
五年级试卷分析
一 试卷结构及命题特点。1 本套试卷试题覆盖面广，综合性强。全卷共分为五大部分，分别是品德与社会 语文基础知识 阅读和习作。涉及到的知识和能力有 品德与社会的综合知识 小练笔 根据具体的语言环境读拼音写词语 选择 填空 根据提示写古诗 把词语补充完整并选词填空 信息提取 课内外知识的积累 课外阅读 ...
五年级试卷分析
五年级第一次月考数学试卷分析。四月二日，我校举行了第一次月考测试，从考试的情况来看，数学试卷存在着比较大的问题。全班共有十四名同学，有十三名同学参加考试，一人没有参加考试，及格率味84.6 优秀率为30 确率为72.15，有两名同学没有达到合格要求。从试卷上看，本次月考的内容为前两个单元 分数乘法 ...