2018-2019上学期五年级数学教学质量分析。
本学期，我继续担任xx复式班数学教学工作，匆匆忙忙中一学期又结束了。回顾一学期的工作，有成绩也有遗憾。在此对本学期的教学质量进行分析，找准问题，以便下学期更好地工作。
一、主要问题。
学生解题时没有认真审题和理解题意，在尚未弄清题意或概念时就盲目作答，从而导致错误。
对空间概念理解模糊，难以从多个角度观察物体并加以表述。
计算不够认真，特别是脱式计算题常出现对一步错一步的现象。应用题也出现了列对了式子，而计算错误的问题。
对单位名称难以灵活运用，尤其是面积、长度、时间单位换算更为突出。
二、今后工作的改进措施及努力的方向。
1、在引导学生掌握教材中的知识时，应更加注重数学知识在生活中的运用。
2、加强读题、审题、独立完成问题等良好学习习惯的培养。注意数字的书写及做题的规范格式，使卷面清秀整洁。
3、进一步强化学生计算方面的训练，使学生能掌握最基本的计算方法。做到计算又快又准。
4、对应用题进行总体归类，多做两步计算的应用题练习，并就审题、找数量关系、列式、计算、验算、回答问题等步骤进行单项强化训练。
5、在数学教学中注意知识的迁移与延伸，拓展学生视野，使学生所掌握的知识更加系统、全面。
6、对练习中存在的问题，多做针对性教学与训练。
7、各类训练均应结合本校学生实际展开，可采用自编学生身边的数学问题，让学生来解决。这样会使学生更为牢固掌握知识。提升学习的兴趣和积极性。并强化了数学学习的实践性。
总之，在教学工作中应该加强基础知识的教学，结合生活实际，应用学生已有的生活知识来了解我们的科学知识，增强学生的应用知识的能力。
五年级数学教学质量分析
五年级第二学期开学以来主要学习了图形的变换 因数与倍数及正方体和长方体的表面积和体积知识。在老师的努力下，使学生较好的掌握了基础知识，形成了较好的基本技能。大多数学生都能端正学习态度，答题比较细心，例如，题中的单位换算 找一个数的因数和倍数 填单位名称 计算中求图形的表面积和体积 按要求画图形和设计...
五年级数学教学质量分析
五年级第二学期开学以来主要学习了图形的变换 因数与倍数及正方体和长方体的表面积和体积知识。在老师的努力下，使学生较好的掌握了基础知识，形成了较好的基本技能。大多数学生都能端正学习态度，答题比较细心，例如，题中的单位换算 找一个数的因数和倍数 填单位名称 计算中求图形的表面积和体积 按要求画图形和设计...
五年级数学教学质量分析
2013 2014学年度第一学期五年级数学教学质量分析。为了进一步提高学校教育教学工作，现将本次数学考试情况分析如下 一 基本情况分析。五 2 班应考31人，实考31人，及格28人，及格率90.32 优秀人，优秀率67.74 平均分81.84，最高分100分，最低分33分。高低差距太大。其中100分...