[专升本类试卷]河南省专升本（教育学）模拟试卷8
一、填空题。
1 一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长过程中属于___阶段。
2 提高民族素质，实施素质教育，关键是要___
3 __是我国确立教育目的的理论依据和基础。
4 被称为古希腊百科全书式的哲学家是___
5 人类进入___社会后就出现了专门的教育形式即学校。
6 __是教育者与受教育者联系与互动的桥梁和纽带，包括教育内容、教育手段、教育**、教育环境等。
7 科尔伯格通过运用___诱导学生产生道德认知冲突，引起学生积极主动地思考，从而促进学生道德认识的深化和道德判断水平的提高。
8 小组活动的特点是自愿组合、小型分散、__
9 我国义务教育阶段的教学计划应具有的三个基本特征是：强制性、__基础性。
10 《学记》中“不陵节而施”体现的是___的教学原则。
11 __是为了达到既定的教学目的，根据教学内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，激发学生的情感体验，使其积极参与教学活动，提高教学实效的教学方法。
12 班级授课制是将学生按年龄和___编成固定的班级，按照固定的课程表和统一的进度进行教学的组织形式。
13 根据一节课所完成任务的数量，把完成多项教学任务的课称作___
14 __是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。
15 __是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
16 学生在教育过程中的___地位是任何人都不能取代的。
17 我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、__
18 具有一定的自我反思能力属于教师的___素养。
19 __是教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。
20 __是学生家长直接参与学校教育管理工作的组织形式。
二、单项选择题。
21 在我国近现代教育家中，被宋庆龄称为“万世师表”的是( )
a）蔡元培。
b）黄炎培。
c）陶行知。
d）粱启超。
22 我国封建社会教育的主要内容是。(
a）六艺。b）八股文。
c）自然科学。
d）四书、五经。
23 国际理解教育实质上是在教育中贯穿( )
a）主体教育观。
b）精英主义价值观。
c）知识主义价值观。
d）多张义价值观。
24 儿童主体发展的源泉是( )
a）遗传。b）环境。
c）主体活动。
d）教育。25 我国古代“内**”的代表人物是( )
a）孔子。b）荀子。
c）孟子。d）老子。
26 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )
a）遗传素质。
b）个体主观能动性。
c）环境。d）教育。
27 我国颁布并实行的第一个现代学制是在( )制定的。
a）2024年。
b）2024年。
c）2024年。
d）2024年。
28 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的( )
a）调控功能。
b）导向功能。
c）评价功能。
d）激励功能。
29 培养学生的( )是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。
a）主体意识和实践能力。
b）主体意识和操作能力。
c）创新意识和动手能力。
d）创新意识和实践能力。
30 “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的( )
a）主体性。
b）创造性。
c）连续性。
d）长期性。
31 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师( )
a）扎实的教育理论知识。
b）崇高的职业道德素养。
c）丰富的学科文化知识。
d）过硬的教学基本功。
32 师生关系在人格上是一种( )
a）平等关系。
b）上下关系。
c）道德关系。
d）教育关系。
33 我国义务教育的基本特征是( )
a）强制性、基础性、科学性。
b）强制性、普遍性、科学性。
c）科学性、普遍性、基础性。
d）强制性、普遍性、免费性。
34 注重培养学生的**态度与能力的课程是( )
a）基础型课程。
b）拓展型课程。
c）研究型课程。
d）发展型课程。
35 国家根据一定的教育目的和培养，目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )
a）教学大纲。
b）教学计划。
c）教科书。
d）课本。36 课程评价之父是( )
a）杜威。b）斯塔弗尔比姆。
c）泰勒。d）裴斯泰洛齐。
37 教学从本质上说，是一种( )
a）认识活动。
b）教师教的活动。
c）学生学的活动。
d）课堂活动。
38 在杜威看来，教学过程韵实质在于( )
a）将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构。
b）从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展。
c）将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来。
d）教师的教和学生的学的矛盾运动。
39 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的( )
a）直观性原则。
b）启发性原则。
c）循序渐进原则。
d）因材施教原则。
40 班级管理的主要功能是( )
a）实现教学目标，提高教学效率。
b）维持班级秩序。
c）形成良好的班风。
d）锻炼学生能力，学会自治自理。
三、简答题。
41 简述班级授课制的优点。
42 简述教育的政治功能。
43 个体身心发展的规律有哪些？
44 简述程序教学模式的基本原则。
四、论述题。
45 从教师自身的角度试述应如何建立良好的师生关系。
五、案例分析题。
45 男生甲：他的教学成绩一向很好，语文成绩却总是倒数几名。每次上语文课他都如坐针毡，趁老师不注意从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。
下课铃响了，他赶忙收起课外书，飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上。
s女生乙：她的成绩在全年级都名列前茅。老师刚布置完作业，她很快就写完了。
有时候，她觉得这种题目太简单了。离下课还有十分钟，她又没事可干了，没办法，只能翻开书本预习下一课的内容。
46 针对上述现象，教师在处理时应遵循什么样的教学原则？教学实践中应如何贯彻这一原则？
47 你认为教师如何做才能促进这两位学生更好地发展？
专升本类试卷河南省专升本 教育学 模拟试卷
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