小学语文试卷分析

乔园园。一、基本情况。

本次检测应考试人数50，实际参考人50人，平均88.2分，及格率100％，优秀人数23人，优生率46%。二、分析情况。

1、字音、字词。

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

四大题小小魔术师，有加偏旁的，有的同学不会加，有的是没有组词，丢了2-3分，换一换，有的同学只是会换偏旁，换部件不熟悉，丢了2-3分。

2、句子。第五题词语美容师。错的比较少，个别同学粗心写了错字。第七大题，照样子，写句子，并加标点，有的同学忘记了加标点丢了2分。

3、积累。八大题所考查的内容是本册的古诗和课文内容。学生答题情况不是很好，有部分学生不懂题意，不会做。部分学生丢分的原因是填的不准确丢了2-3分。关键还是平时练得太少。

4、阅读。阅读内容并不难，但是题写的有点偏，孩子们读懂了，可是不知道怎么连线。丢了3-4分。对于短文告诉我们一个什么道理，有个别同学选择是短文的本意，不是引伸意，丢了2分。

4、看图写话。

题型新颖，有特点。是个好题，从阅卷情况来看，有的是没有写完整，有的是只写了一句话。丢了3-5分。三、对今后教学的几点看法。

1、重视字词教学，夯实语文基础。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次考试中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。

试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可。

开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。

3、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能写作的能力。

4、丰富语言积累，注重语文实践。

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。

课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。