一、对试卷的评价。
1、本次考试属于检测性考试，试卷的难易度控制在0.4-0.6之间，适合大多数学生完成。考试范围为本科目前一个单元。2、本次考试侧重于对语文基础知识的考查。
1）难题的比重在5%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以阅读题的形式体现。
2）稍难题的分值主要体现在部分判断上，要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给题干判断对或错，这有利于提升学生的综合运用只是的水平。
3）其余考试内容为基础题，包括大部分选择题和填空题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。
3、个别选择题、判断题和填空题渗透了对学生“情感、态度与价值观”三维目标的教育。二、学生考试情况分析。
1、基础知识掌握不够扎实，知识间相互混淆。
2、记得书本的内容的同学不多，所以基础题失分者较多。3、审题不清。特别是判断题。
4、知识的综合运用能力较差，特别是阅读题，不能很好理解题意。5、文字表达能力欠佳。语文作文，对学生的文字表达能力有较高的要求。但学生作文有少数语句不通的现象。
6、文字书写功底较差。本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。三、今后教学的整改建议。
1、努力提高课堂教学质量，让充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。
2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用听写或默写的方式加以巩固。
3、罗列易错的知识点和词句，便于学生区分。
4、加强平时作业中的练习，特别是由问题有针对性的牵引练习，提高学生的做题思维和技巧。
5、抓好平时作业和教辅资料的练习。
6、在日常的教学中，多引导学生自主学习，自主反思和提高。四、对命题的意见和建议。
1、研究教学科目和教学内容，研究学生的学习情况，有针对性的教学。做到备课备人。以人出题。
2、根据教学实际设置题的难易度，以便更合理地考查不同层次水平的学生。提高学生学习积极性。
3、平时校内考试的目的在于检测，在于起到查找出问题，有针对性解决问题，提高教学质量即可。
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