六 8 数学试卷分析

曹媛媛。上学期期末考试已经结束，通过本次考试使我对本班学生的学习情况有了大致的了解。下面对本次考试做简要的分析：

一、学期分析。

六年级八班共有67人，班级大部分学生学习积极，有热情，态度端正，少部分学生学习态度不端正，对自己要求不高，懒惰。

二、试卷结构。

试卷由（一）填空题（占22分）、（二）判断题（占6分）、（三）选择题（占6分）、（四）计算题（占28分）、（五）操作题（占11分）、（六）问题解决（占27分）组成。

三、成绩分析。

六年级（8）班平均分91.4分，及格率100%，优秀率72%，班级最高分100分，最低分60分。

四、对学生学习状况的评价。

本班学生在基础方面的知识掌握还是比较扎实，部分学生能够灵活运用已学的知识解决实际问题，有很好的数学感觉，但是也有部分学生身体不清楚，计算能力不强。

1、填空题。

填空题中的第10题，第12题，十分比较多。主要是因为对题目不够理解，盲目做题。其中第10题，李师傅生产了97零件，有三个废品，有部分同学没理解题目，这三个废品是包括在97个零件中的，总数量是97个零件。

2、选择题。

选择题当中的第六题部分中等以下的学生失分较多。

3、计算题。

计算题中的列式计算第二小题，在列综合算式中数与未知数相乘时，省略乘号的时候，数要写在未知数的前面，这个细节很多同学没有注意。

4、操作题。

操作题中的第。

一、二题失分比较大，在正方形中画一个最大的圆，很多学生忽略了画图的过程，仅仅只呈现了结果。第二题，因为在平时的练习当中没有给出方格而需要自己动手去画，很多学生在这里犹豫了，导致失分。

5、解决问题。

解决问题当中的第5小题，题目出的贴近生活，与实际生活相接近，少部分同学不能从情境中获取数学信息，导致这里失分严重。

五、改进措施。

1、在平时的教学当中，以学生为主体，更多的关注学生自身对题目的理解，老师只需旁敲侧影。

2、思路清楚后，多关注学生的书写方面的严密性。

3、培养学生的良好的学习习惯。

整体而言，计算教学扎实有效，但需要进一步加强审题能力和习惯的培养，需要进一步加强灵活运用知识解决实际问题的能力，需要进一步切实落实分层教学，使不同层次的学生都能得到最充分的发展。也就是说，我们的教学要教得实在、系统、灵活，使不同层次的学生得到全面、持续、和谐的发展。

2024年3月11日。