六数学试卷分析1 1

质量分析与信息反馈表。

学校平山中心小学年级组六年级学科数学。

对本年组学生监测情况的详细分析。

学生答题情况存在问题改进措施。

一、基础知识不扎实，转化意识不强，主要表现在：（一）、填空的5小题不写单位，和10小题的灵动性不强，（三）、选择2小题知识掌握不牢固，导致丢分。二、判断多数学生能较好的体现辨析能力，但是还是出现很多粗心生做错，如小题。

三、相对于数学学科来说计算是至关重要的，但部分同学还是在这丢分严重，说明基本功不扎实，计算习惯差。

四、操作题。1、在圆中画出90度的扇形，部分学生丢分。

五、解决问题。范围较广，难易适度，错误较多的是小题，主要原因是学生分的分析能力薄弱。

一、知识点记忆不深。

二、基本概念基本技能有待提高。三、审题能力，分析能力有待提高。

认真，细心”这四个字学生还是没做到，这仍然是个最大的问题。四、学生的一些学习习惯不规范。

一、加强知识形成的转化过程，更加重视直观教学。二、对于基础知识的理解和回忆，要讲究策略和方法。三、要抓质量，先抓习惯。

四、对于学习有困难的同学要加强双基训练。五、端正学生学习态度至关重要。

对试题的评价：（是否超出课标要求的知识点；是否符合新课程和考试说明的要求；是否有利于推进新课程的实施；是否符合学校教学的实际情况；教师和学生的评价和反应。）

本套试题注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性的命题原则，全面考查六年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力考查。

学校意见。年月日。

注：此表由学年组长综合全学年情况填写。