第六单元数学试卷分析

本周一进行了第六单元测试，本次考试试卷题型灵活，考察内容全面，能很好地反映孩子们对本单元知识的掌握情况。考试重点在于发现孩子们的问题，以便及时的查漏补缺。

平均分：90.5分最高分：100分（2人） 99分（3人）

做得好的地方：

1.（）比（）多几个，（）比（）少几个，这类题型大家都掌握得很好了。

2.（）60，（）50，此类题型课堂上未讲过，绝大部分学生做出来了，这是我的欣慰之处。

3.看图列式题，除极个别同学外，都能很好地理解题意，知道什么时候用加法，什么时候用减法。

4.100以内的加法，以及100以内的减法（不退位）掌握得不错，极少数学生除外。

存在的问题：

1.（）60，（）50，这样的题型少数同学不知道如何下手，不爱主动动脑筋思考。

2.本次口算题较多，因而有少部分同学将加法计算成减法，减法计算成加法，希望以后认真看题，看清题目后再动笔。此外，退位减法，极少数同学掌握得不是很好，仍需多多练习。

（做完后检查的重要性）

加减混合计算题，少数同学只做第一步，未做第二部计算。如93-70+60 正确答案为83，少数同学写成23.（口算题卡是很好的练习材料）

3.用数学解决问题仍然是少数学生的难题，部分学生未审清题意，将减法列成加法。应用题只能用已知条件（题目中给出的数字）来求出未知条件（要解决的问题）。

本次错得较多的应用题是最后一题，一班和二班一共种了26棵树，一班种了9棵树，二班种了几课？

正确答案为：26-9=17（棵）

题目只给了26棵和9棵2个数据，因而只能是用26和9列算式，然后已知总体，求部分，因此用减法。

部分学生写成了26+9=35（棵）或 17+9=26（棵）

平时在生活中课多多锻炼孩子提数学问题以及解决问题的能力，如逛公园时可根据花朵来提问题，逛超市时可根据商品的**题问题等，并问问孩子怎么列算式，让孩子们明白，生活中也处处用到数学。

第六单元数学试卷分析

本周一进行了第六单元测试，本次考试试卷题型灵活，考察内容全面，能很好地反映孩子们对本单元知识的掌握情况。考试重点在于发现孩子们的问题，以便及时的查漏补缺。平均分 91.6分最高分 100分 2人 99分 6人 做得好的地方 1.比 多几个，比 少几个，这类题型大家都掌握得很好了。2.60，50，此类...

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