2013——2024年全国高考新课标（二卷）
物理试卷分析。
建水六中教师：**
目录。 2024年新课标（二卷）高考物理试卷分析。
2024年新课标（二卷）高考物理试卷分析。
2024年新课标（二卷）高考物理试卷分析
2024年高考物理备考策略。
高三物理复习方法。
一轮复习的基本策略及要求。
二轮复习的基本策略及要求。
三轮复习的基本策略及要求
2024年高考物理试卷分析。
一、2024年新课标（二卷）高考试题分析——物理部分。
1、试卷总体命题情况：
今年的理综试卷物理部分总体情况难度不大，难题不多。学生的反应情况来看，化学部分难度较大。
（一）今年试题与去年试题的对比：
选择题的内容是四个力学、四个电磁学，单选题是5个，多选题是3个。区别在于今年在试卷上有指导语，明确的告知哪些题是单选或多选，从而降低了试题的难度。
实验题12年是一个5分的小题，一个10分的大题，小题是基本仪器的读数，大题是电学创新实验（安培力、受力分析）。今年的实验题一个8分的力学实验，一个7分的电磁学实验。明显地降低了对电学实验的难度。
同时还能看出，高考对实验原理、步骤、数据处理、图像等能力的要求。
计算题今年改变了以往的压轴题模式，以前都是带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动，而今年是力学综合题压轴，结合摩擦力问题，要求较高的分析综合能力，同时对数学计算也有较高的要求。
选作题也有变化，12年是一个6分的小题，一个9分的大题。小题考的是机械振动和机械波，大题考的是几何光学。今年是一个5分的小题，一个10分的大题。小题考的是。
简谐运动的振幅和周期，大题考的是几何光学。
（二）今年高考题的特点。
从上面的分析可以看出，高考命题在稳中求变。所谓稳：考察主干知识没有变，考察能力及科学素养没有变。
所谓变：带电粒子在场中的运动从高考压轴题变为一个选择题，压轴题是一道力学综合题；选择题给出了单选和多选的题目，降低了难度；实验题也改变了过去一大一小的结构，平均的分配了分值，降低了以往对电学实验题的难度。再说选作题，今年没有考察机械波及其图像，而是出了一个弹簧振子的问题，可以说拓宽了考察的思路，跳出了过去的一些局限性。
2、试卷结构与考查内容：
二、2024年新课标（二卷）高考物理试卷分析，1、试卷总体命题情况：
今年的高考考点比较全面，总体来说，无论是必修还是选修，所考查知识均涉及高中物理的力、电磁、热学、光学、原子物理学五大板块。
注重基础，突出经典。
2、试卷结构与考查内容：
年高考题的特点。
2024年的高考试题是进入新课程改革之后的五年高考中，考查形式多变的一次，但是整张试卷，对基本知识的考查占主体地位，例如：选择题中——匀变速运动的规律、平抛运动中速度位移合成与分解的思想、竖直平面内圆周运动的杆模型、万有引力定律的应用———计算天体密度、带电粒子在匀强磁场中的运动、理想变压器基本规律的应用，选择题19题则依据教材上的知识点直接命题。实验题——对电表内接外接法的误差分析。
计算题———牛顿第二定律与运动的结合、电磁感应中的“杆+导轨”模型等。整张试卷，对于基础知识的大量考查，体现了最经典的考题就是最基本的知识。
2024年新课标（二卷）高考物理试卷分析
1、试卷总体命题情况。
1、 紧扣理想模型：质点、点电荷、理想变压器、匀强电场、匀强磁场。
2、 突出主要运动形式：匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动。
3、 重视重要规律的考察：匀变速直线运动规律、平抛运动规律、匀速圆周运动规律、牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理、机械能守恒定律、电场力做功与电势能的关系、变压器原理等。
、基本概念的考察渗透在对规律的应用之中。比如：向心力、角速度、功率、电压、电流、摩擦力、动能、势能、磁通量等。
、主要突出三种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力。应用数学处理物理问题能力要求降低。
、题型有所创新，但还是比较稳定。无耳目一新之感。除19题之外，其他题都是常见题型，学生做起来比较上手。
、与14年相比力学题增加一道。
总体来说，难度不大，试题平稳，重点知识全覆盖，传统试题翻新痕迹明显。匠心独运。
2、试卷结构与考查内容：
三、2024年高考物理备考策略。
一轮复习是基础能力过关（ 从八月中到二月中旬）。
是按章节来建立知识体系的，侧重于基本概念及其互关系，基本规律及其应用。
二轮复习是综合能力突破（从二月中旬到四月末 ）。
在一轮复习的基础上进一步的进行补漏、强化、提高，使一轮复习的成果更加系统化、网络化。在解题方法和技巧上下功夫，提高解决问题的能力，达到综合提高，灵活运用的目的。
三轮复习是应试能力提升（ 四月末到到六月初 ）。
加强应试训练，提高应试技巧和心理素质，协调好与理综其他科目之间的关系，形成良好的思维转换习惯，提升总体水平。
四、高三物理复习方法：
一轮复习的基本策略及要求。
一）、主要任务。
夯实基础知识，培养基本技能。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。
针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳复习，重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。
二）、目标要求。
要求学生达到熟练掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，初步建立章节的知识体系。
（三）、注意事项。
按章节来建立知识体系，应当稳扎稳打，切记不要贪多，求难，求快。以知识复习为主；总结基本解题方法与技巧为辅。
四）、 具体实施
1.抓好基本概念、基本规律的复习
2.构建知识网络，建立知识体系。
3.重视对思想方法的小结提高。
4.加强实验复习。
物理是以实验为基础的，高考实验设计题体现了“源于教材高于教材”的命题指导思想，实验设计取之于教材，却有别于教材原实验。在复习中要注意：
a.掌握基本仪器的使用，b.强化基本实验原理、方法、思想的复习。
c.高考的特点是，力学实验偏重于课本实验原理、条件、数据处理、误差分析，电学实验注重实验的迁移、设计及数据处理。
5.强化解题训练与检测。
针对自己学生的实际，进行适度习题训练、适度地拓展、拔高。习题不是做得越多越好，也不是越难越好，贵在有效、得法。注意引导学生形成知识网络，可通过求同存异，异中求同，举一反三，一题多变，一题多解等途径，来提高学生将知识转化为分析问题解决问题的能力。
物理学科每一章节，都离不开概念、规律、实验这些基础知识。在一轮复习时，应该先将这些基础知识深刻理解、准确记忆，再结合习题灵活应运巩固。
二轮复习的基本策略及要求。
一）.主要任务。
深入理解和体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络，使自己具备丰富的、系统的物理知识，逐步体会各知识点的地位、作用、分清主次，理解理论的实质，这是在一轮知识复习基础上提高能力的重要一步。
二）.实施方法。
二轮复习是专题复习，应该打乱知识的章节条块，从整个高中物理的角度，用科学的方法编制知识网络 , 该阶段应结合学校、学生的实际及高考特点选定专题。以力学、电学核心内容和解决问题的思路方法及例题讲解、训练反馈等力求触类旁通，以少胜多的目的。以提高学生分析问题和解决问题的能力。
三）、具体做法：
1、专题复习时的要本着“专题成讲、知识成网”特别注重各部分知识间的有机整合；注重解题思路和解题方法的归纳；理论联系实际，解决实际问题。注重审题能力的培养。
2、注重方法的提炼物理方法是应用物理知识解决实际问题的途径，对形成综合能力来说方法和知识一样重要。在复习中要提炼物理方法，同样也能形成体系。
要明确哪些是一般的普遍适用的方法即“通性通法”，哪些是特殊的方法即“特殊的方法”，什么情况下才能使用，如何运用它们。综合能力的考试题，可以是在相结合的物理知识点上展开，也可以是在相结合的研究方法上展开。
3、由于理综高考中物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但核心内容、主干知识一定会考。因此，对同一知识点的能力考查会不断翻新变化，比如今年以理解能力的形式考，明年可能以推理能力或综合分析能力的形式考，或以不同的情景或不同的角度设问考查。在一定程度上讲，善于概括、归纳，并且认真去做整理才能够在二轮复习中学得更好，有较大的提高和突破。
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