高考试卷分析

2011年高考地理学科试卷分析暨2012年高考总复习策略。

汪一龙2012年6月12日。

一、2011年高考地理学科试卷分析。

6月是莘莘学子收获的季节，是牵动中国千家万户神经的月份，面对已经尘埃落定的高考试卷，研究高考规律，追寻新课标高考方向，探寻高考成功的密径，让每一个孩子享受高品质的服务，我们责无旁贷，我们任重道远。综合分析2011年各省及直辖市的高考试卷，可以发现其命题充分体现了高考命题“稳定、发展、创新”的思想，体现高考试卷为高校选拔人才的要求，很好的突出了能力的考查，从多角度、多视点、多层次地考查了地理思维，强调知识和能力的综合性，具体来说有以下特点：（一）、试题结构稳定，形式多样。

今年试题结构整体保持稳定，总体都分为选择题和非选择题两部分；新课标省份越来越多，由去年的16个省份，增加到今年的20个省份，但大多数省份都采用全国新课标卷，自主命题的省份和去年基本一致，采用大纲版本的省份，只有四川和重庆自主命题，其他省份都用全国卷，保持稳定。地理学科的考试大多使用文科综合试卷，只有江苏和海南使用单科地理试卷；上海既有单科也有综合科目；另外山东有基本能力测试，浙江有自选模块试题，呈现多元化特色。分值也多种多样，文综地理科目大多100分，但山东综合地理科目为78分，江苏单科地理120分，上海地理单科150分，特色鲜明。

选修模块的考试也是如此，课标全国卷为3选1，江苏单科是4选2，而安徽卷是选定自然灾害，北京市考旅游地理，天津市考旅游地理和自然灾害；分值也不尽相同，大多数为10分，但江苏卷占20分，天津卷也占20分。具体见下表所示。

高考试卷全国课标卷全国卷山东卷福建卷北京卷安徽卷天津卷浙江卷广东卷江苏卷上海卷四川卷重庆卷。

试卷类型文综文综文综文综文综文综文综文综文综文综单科文综文综。

考纲版本课标大纲课标课标课标课标课标课标课标课标课标大纲大纲。

地理总分100

试卷结构。选择数量11

分值44非选择题数量。

分值46选修数量。

3选1分值。

3选13选1旅游地理自然灾害自然灾害和旅游地理。

4选21010占总分10分10

注：浙江自选、山东基本能力、上海综合未统计（二）、突出新课标要求，体现地理特色。

新课标要求贴近实际生活，富有时代气息，强调知识、能力、情感、价值观。

有机统一，地理高考试卷很好体现新课标的要求。地理学科有很强的地域性，图表是知识、思想、能力等等有效载体，试题充分体现了这一学科特色，重视对图像的考查。区域图、等值线图、统计图表、景观图在试卷中都有呈现，如2011全国卷第39题，分析区域优良牧场的自然条件，试题从多角度考查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力。

同时地理学科具有综合性特征，试题有学科内综合，有区域与系统地理综合，自然地理与人文地理的综合，选修地理和必修地理的综合，例如2011课标卷选择题第9~11题，以青藏地区铁路景观图，综合考查自然与人文，区域与系统地理等等知识和能力。另外地理学科还具有应用性特征，理论联系实际，关注社会及未来发展，关注可持续发展，多反映自然、社会经济协调一致，挖掘地理技能，体现应用特征；例如2011北京卷以世界环境日的主题来考查森林的生态环境效益。（三）、体现时代特色，关注社会热点。

关注的热点问题和热点地区，多为全局性的、影响深远的热点或长期热点，与我国关系密切的地区。对热点的考查，以隐性考查方式为主，尤其是热点或热点所在区域在考纲中属于主干知识的部分。下表以2011课标卷为例来做说明：

题号1~23~5

考点分布工业生产联系及工业区位因素。

考查能力判断分析能力。

涉及热点日本**农业生产和粮食问题。

农业生产特点及总结、比较、归纳能力区位因素，世界主要国家和地区等高线地形图的判读。

我国青藏地区自然和人文特征自然资源分布、开发利用、问题及解决措施，世界重要地区自然和人文特征工业分布及区位因素。

旅游资源开发条件。

读图分析能力、计算能力。

读图获取信息、综合分析能力，大型工程建设调动知识论证和**问题的能力。

读图分析问题的能力，调动知识资源问题，区域开的能力，阐释地理事物的能力，**证和**问题的能力。

读图分析能力，总结归纳能力，经济全球化阐释地理事物的能力。

获取信息的能力，调动知识阐释地理事物的能力。

旅游业发展及影响。

我国自然灾害多发。

自然灾害的原因获取信息能力，阐释地理事物的。

能力。生态环境及影响获取信息能力，总结归纳能力，生态环境问题。

阐释地理事象的能力。

四）、重视能力应用，体现**发展。

强调考查“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和**地理问题”的能力，在新课标试卷中越来越明显，例如2011课标卷选择题6~8题，等高线图的判读，计算能力等等问题考查；2011天津卷中选择题4~5题中**性学习的开展，据图研究牧区分布的影响因素**等等。

二、2012高考总复习策略。

一）、重视课标、考试大纲研读，准确把握高考方向。

新课标是学习的指向标，考试大纲是高考纲领性文件，在教学中要重视对它们的研读，指明复习的方向，才能高屋建瓴，达到事半功倍的效果。（二）、重视基础和主干知识，强化能力培养。

在重视主干知识的同时，还要重视对初中那部分基础知识的学习。如地图知识，等高线，坡面图等，从最原始的概念入手，把相关概念都弄清楚。通过知识引领，强化读图能力，阐释地理事象的能力，论证和**地理问题的能力。

（三）、重视联系生活热点，拓展延伸课本知识。

关注时政热点，关注人类永恒热点问题。比如重大自然灾害，热点区域，环境问题，我国重大成就及工程建设等内容，要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充满活力。

四）、重视区域地理与选修，提高备考针对性。

地理事物空间分布及变化趋势分析，区域开发**等等问题最终都会落实到区域当中，在平时的备考中，要重视区域地理的复习，准确进行空间定位是关键；另外选修地理也占有很大比重，联系生产和生活实际的重大灾害、环境问题都会是关注的热点，实现科学备考。

五）、精选训练练习，做到有的放矢。

高考是选拔性考试，最终都要落实到一张试卷上，那就要求我们在有限的时间内，精选训练联系，训练答题的规范性和科学性，提高复习的效率，做到精心准备，有的放矢。《5年高考3年模拟》集全国各地一线名师的智慧，为您高考保驾护航，让学习更有趣，让考试更轻松，让您高考夺高分，创造奇迹将不会是神话！

高考试卷分析

高考试卷分析

高考试卷分析

高考试卷分析

其他用户还读了