五年级数学试卷分析

2011-2012学年度第二学期期中检测。

—五年级二三班数学试卷分析。

一、试卷分析：

本次测试从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择。第二类是巧用方法，细心计算，主要是考直接写得数、图形题、解方程、解决问题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。

试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生的基本检测情况如下：

五年级学生答卷情况从整体来看一般，计算能力太差，审题能力有待提高。从试卷来看，学生对基础知识已基本掌握。不过，在本次试卷当中，我们也看到了许多的不足地方：

基础知识部分。

1）填空题第5小题从小到大排列五个数，学生出错比较多。主要是学生不能很好的掌握基础知识造成错误。填空题第4题学生丢分最多；出现问题的原因是学生对出勤率怎么求不明白。

第6题学生对等底等高的圆柱与圆锥的关系部明白。第7题，一个数比另一个数多百分之几的类型题，最后是百分数与几成的转化。

2）选择题中第题丢分稍多，第3题学生对半圆的周长与圆的周长的一半混淆。第5题学生基础知识掌握不牢固题有关百分数的解决生活问题的选择题，学生对类型分不清楚。

计算部分。此次计算题的考试，有直接写得数、解方程、图形题。现在题目要求都不高，计算中即使有简便计算也不要求一定得简便计算，只要算对就行。

直接写得数很多学生不扎实，计算题没什么难度，只要扎实，就很好，但是有半数学生做不到，很多学生计算圆锥体积时落了三分之一。

应用题部分。

对于应用题，第3题男生的人数跟女生占得百分比已知，学生没有很好的审题，弄清数量之间的关系，应先求出男生占得百分比。应用题最后一题得数有点不好计算，有部分学生公式记得不牢，漏掉3分之一，出现错误。

三、今后的教学建议。

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

2、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是我一直以来的教书原则。

对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。我想这对小学生是非常重要的！

3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。