《和新朋友过第一招》
教学目标：1．学习掌握开、关机的方法；
2．简单认识windows桌面。
3．了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。
教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用。
教学难点：移动桌面图标。
教学方法：讲授法、上机操作。
教学过程：导入：学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？
一、跟我学开机。
计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如下图2—1）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置。
图2—1打开计算机。
1．打开电源，记住电源开关的位置。
2．观察开机屏幕画面的反映。
开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面。
图2—1 电脑开机屏幕画面反应。
试一试： 在老师的指导下打开你的计算机电源开关。
二、认识windows桌面。（课件出示）
同学们，这就是windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本， windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识吧。
桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。
图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。
开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找；同样，windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。
任务栏：计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。
鼠标指针：鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向**，指针就指向**。开机后，当鼠标指针变成“箭头”状态后，就可以操作计算机了。
三、与鼠标交朋友。
一）教师讲解。
同学们第一次与计算机玩，就要学习与鼠标交朋友，因为计算机最听鼠标的话。鼠标的品种和形状非常多。有的鼠标下面有一个小球，叫“机械鼠标”；有的下面有一个发光的“小灯”，叫“光电鼠标”。
鼠标上面有左右两个按钮，有的中间还有一个小滚轮（图2—4）。
光电鼠标现在请同学们看看你的鼠标是什么样子，再摸一摸，感觉一下你手里的鼠标。大家看看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势。
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、鼠标拖动动作。
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
二）试一试，想一想。
1．上、下、左、右移动鼠标，看看鼠标指针怎么移动。
2．将鼠标移动桌面一个图标上，点一下鼠标左键，你看到图标有什么变化？
3．将鼠标移动到图标“我的电脑”上，快速点两下鼠标左键，看一看，发生了什么4．再把鼠标移动到“×”按钮上，单击鼠标左键，你又看到了什么现象？
5．你能照书上13页的样子摆图吗？试试吧。
四、跟我学关机。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那**后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。同学们，快下课了，我们该与计算机说再见了，看老师操作，欢迎下次再来，希望你能成为计算机的好朋友。
打开“视窗”
教学目标： 了解窗口，掌握窗口的基本操作。
教学重点： 窗口介绍。
教学难点： 记住系统窗口各部分名称。
教学过程： 课前准备。
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习。
师：在第四课、第五课中，我们学会了打开“windows开始菜单”，这节课我们来学窗口的一般操作。
二、新授。那什么叫窗口？
现在请大家仔细观察图所示的“我的电脑”窗口，动手试一试，再填一填。
1．将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上（ ）
2．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 ，看到（ ）
3．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 - 看到（ ）
4．将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件”、“编辑”等菜单，看到（ ）
5．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 x ，看到（ ）
四、趣味练习。
五、想一想。
1． 窗口一般包含哪些部分？
2． 窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？ 3． 有无办法改变窗口的大小？
学学输入中英文。
教学目标：
1、熟悉主键盘区26个字母的分布以及各字母键对应的键位指法。
2、会输入大小写字母。
3、会输入上排符号。
4、会利用智能abc输入汉字。
5、会利用智能abc输入词语。
教学重点： 1、会输入上排符号。
2、会利用智能abc输入词语。
教学难点： 会利用智能abc输入词语。
教学过程： 一、引入。
师：熟练的键盘指法是用好计算机的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我们就一起来学习，看谁字母输入快有准。（板书课题）
二、 键位指法。
师：计算机键盘的各字母键并没有按照从a 到z的顺序排列，在使用的过程中有一定的技巧和方法。让我们带着对键盘的问题，去共同学习和研究。
1．问题一：按照英文26个字母的顺序，在键盘上找一找这些字母键分别在什么位置。
2．问题二：找一找，键盘上的基本键都有哪些？10个手指摆一摆，组内同学议一议基本键有什么特点？
3．问题三：看一看、试一试，说说什么是“键位指法”。在操作时应注意什么？
生：汇报、讨论研究结果。
师：根据学生的汇报，对重点进行总结。
学生自学课本，尝试练习，组内同学之间进行讨论、研究让学生带着问题去探索。
三、 指法训练。
师：光有键位指法的理论知识是不够的，还应有坚持不懈、刻苦练习的学习精神。 还记得上节课学习的“金山打字通”吗？它可是你熟练指法的好帮手，下面就让我们一起来练习指法吧。
1．任务一： 在金山打字通2004中练习基本键。
（1）师演示操作步骤。
（2）学生自行操作练习。
问题： 练习时，键盘输入的情况必须和画面对照完全一致，可是有的字母之间分隔了距离，第一行输完了怎么才能到下一行呢？请同学在课本中找一找，谁能帮我们解决这个问题。
总结：空格键的作用是帮助我们在字母之间增加空格的；而回车键的作用是使光标移至。
学生注意观察，然后试一试。 理论与实际操作相结合下一行。有了这两个好帮手，输入的内容会更漂亮。
2．任务二：
在金山打字通2004中练习其它字母键。
（1）学生先阅读课本。
（2）根据课文提示步骤进行操作。
学生自学课本，尝试练习，组内同学之间进行讨论、研究。
教学评价（过程性评价）
同学们，刚才我们在“金山打字通”软件中练习了主键盘区中的基本键和其他的字母键。小组讨论：运用键位指法进行输入练习要注意哪些地方？
你在练习的过程中有没有什么更好的方法向大家推荐和介绍？ 学生小组讨论练习键位指法的心得体会。
四、归纳总结。
同学们，通过今天这节课的学习，你都有哪些收获？对键盘知识还有什么想知道的吗？
五、中文输入法。
欣赏导入，讲授新课：
课件展示漂亮的文字。
怎样在电脑中输入文字呢？
今天这节课我们就一起来学习“第七课，的第二部分输入文字”（粘贴课题）
对于“在电脑中输入文字”你都想知道些什么？
生：我想知道：怎样输入文字？
输入文字都用到哪些工具？
教学目标：1．认识神奇的“开始” 按钮，激发学生学习计算机的兴趣；
2．使学生学会从开始菜单进入程序的方法。 3．能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。
教学重点：学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。
教学难点：计算机术语。
教学过程：激趣导入：同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。
其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢！现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧！一、初识“开始”菜单用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目。
“开始”菜单。
你找到名称叫“程序”的选项吗？把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的项目（图3-2）。请说出这些选项中的四项：
“程序”菜单。
二、发现“子菜单”
在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有▲ ，有的没有，这是什么意思呢？下面来做个对比实验，注意认真观察：
1．把鼠标指针移到没有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应（图3-3）。
2．把鼠标指针移到有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应（图3-4）。
图3-3没有子菜单的情况出现子菜单的情况。
三、探索“附件”中隐藏的宝贝。
在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。
“程序”菜单。
在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单（图3-6），这些菜单中，你最喜欢什么？
附件”菜单。
把鼠标指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，单击，你又有什么新发现呢？
记事本窗口。
这就是我们通过“开始”菜单启动的第一个软件（图3—7），我们今后经常要用到它。
想一想，做一做用同样的方法，启动附件中的“画图”。
件启动后往往有自己的窗口，启动也就是“打开”了软件窗口，所以习惯上也就把启动软件称为打开软件。软件窗口打开后可用鼠标键单击窗口右上角的按钮关闭（图3-7）。
计算器。1．迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。
“程序”里的“windows资源管理器”；
“附件”里的“计算器”（图3-7）； 附件” →游戏”里的“纸牌”
“附件” →娱乐”里的cd**器；
“附件” →娱乐”里的录音机；
“附件” →娱乐”里的音量控制。
2．如要玩“扫雷”游戏，要经过哪些菜单项才能打开它？请你将步骤补充完整：“开始扫雷”。
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