1． 法的故事。
教学目标：1、了解正义女神像，以及正义女神像蒙眼的由来。
2、明白我们所说的“法”是指的什么？了解“法”的作用。
3、通过学习增加学生对法的认识，增强学生的法律意识。
教学过程：一、 故事小天地。
找一个同学读故事，请其他同学认真的倾听，听完故事后说一说你都听到了什么？（指名回答，谈谈你听到的内容）。
你见过正义女神像吗？她为什么要蒙住眼睛？宝剑代表什么？天平又代表什么？
二、 智慧小法官。
仔细阅读智慧小法官的内容，看看咱们国家在古代有什么样的法律文化？读完谁能告诉大家？
三、 法律小讲坛。
1、让全班学生自己学习本小节的内容。了解以下的。
内容：什么是“法”？包括哪些？
法”有什么作用？
作为小学生对于“法”我们应该有什么认识？
2、法律小博士。
了解案例，分析小明的说法对吗？拾到的东西真的可以归自己所有吗？你有什么看法？请同学们说一说。
四、 法律小实践。
通过本节课的了解请思考以下问题：
1、对于社区非法养狗这一问题你会提出哪些合理的建议？
2、你打算通过什么途径来表达你的建议？说一说。
2、法的产生。
教学目标：1、了解法产生的过程，知道法产生的程序环节。
2、 了解原始社会为什么不需要法律，后来法律为什么又出现了？
3、区分“法律”和“法规”，增强自我保护意识。
教学过程：一、 故事小天地。
1.同学们知道《预防未成年人犯罪条例》是为谁制定的吗？
2.你为你的爸爸做过这些事情吗？售货员当时卖给你烟酒了吗？他们的做法对吗？
3、立法程序是指什么？我国的立法机关是什么？
二、我是智慧小法官。
1.我国的立法程序具有哪几大属性？
2、你知道中国法律立法的程序吗？
提出法律草案—审议立法议案—立法议案的表决通过—公布法律。
三、法律小讲坛。
1.了解原始社会为什么不需要法律就可以呢？
2.是什么的发展使人们想到了必须要用到法律去约束人们才产生了法律？
3、“法律”和“法规”是重复的吗？他们有区别吗？
4、看看博士是如何解答的？
四、法律小实践。
1、倡议一下在我们的班级中也制定一个班级法吧！
2、以小组为单位讨论看看班级法中你都想设计哪些内容进去？
3、说一说你们小组的看法。
3、法的作用。
教学目标：1．了解法律具有什么样的作用，在我们的生活中法律都是用来做什么的？
2．让学生们了解法律既赋予了公民享有的权利，又通过规定义务来规范人们的行为。
3.通过学习法律的作用知道哪些该做哪些不该做，明确自己的行为。
教学重点：
了解法的作用，知道我们可以利用法律保护自己，提高法律意识。
教学过程：一、 故事小天地。
1. 认真读故事，思考：谢友兰爸爸的做法对吗？为什么？
2. 他爸爸的行为你知道侵犯了什么权利吗？
3. 是什么让谢友兰能如愿的去学校上学？
二、 法律小侦探。
1、小学生可以进网吧吗？
2、父母可以偷看孩子的日记、信件、手机短信吗？
3.父母喝了酒之后还开车对吗？
4.“公共安全”为什么很重要？
5.《中华人民共和国治安管理处罚法》对于危害公共安全的行为将会怎样处罚？（仔细阅读课本红字部分）
三、智慧小法官。
1.我们都依法享有哪些权利？
2.法律具体的作用有哪些？
3、村长的做法合法吗？你怎么看？
四、法律小实践。
通过本节课的学习，相信大家都对法的作用有了一定的了解。
请大家想一想，你的身边是否存在着违反法律的行为？
举例说明）。
4、谁是法的家长。
教学目标：
1．宪法是我们国家的根本**，了解它的产生和发展。
2.知道宪法规定的我们享有的基本的权利。
教学重难点：
了解宪法的出现和重要性。
教学过程：一、故事小天地。
1、请同学们认真的读故事，想一想王宁为什么赢得了同学们的掌声？
2、到了十八岁我们会拥有哪些权利？宪法又赋予了我们那些权利？
二、智慧小法官。
1、你们知道宪法是怎么出现的吗？
2、对于宪法你了解哪些？
三、法律小讲坛。
1、宪法的作用和地位是什么？
2、我国的宪法经过了多少次的修正？过程你了解吗？让我们一起去看看吧。
3、宪法赋予了哪些基本权利给我们？我们又该履行那些义务？
4、如果你遇到这种行为你该怎么办？商场的做法对吗？
5、他们侵犯了两个女孩的什么权利？
四、法律小实践。
通过一节课的学习，相信你对宪法也有了一定的了解，回到家给你身边的小伙伴们讲一讲。
5、各种各样的法。
教学目标：1、了解我们国家法律的种类，能够说出我们国家的几种法律。
2、明确每种法律都是做什么的，能够利用法律保护自己。
教学重点：知道法律的种类，知道法律都是做什么的。
教学过程：一、故事小天地。
1、石头妈妈的做法对吗？为什么？
2、石头妈妈的做法违反了什么法律？
3、石头借助法律的**保护了自己的权利，你还知道哪些法律吗？请仔细阅读法律小侦探部分内容。
二、智慧小法官。
1、和我们生活息息相关的法律有哪些？
2、 这些法律在你的生活中你接触过哪些？
三、法律小讲坛。
1、我国的法律包括什么？
2、每一类法里包含若干部法律和规范性文件，仔细阅读了解。
3、读了案例，电视新闻可以这样报吗？为什么？
4、 《预防未成年人犯罪法》对此是如何规定的？
四、法律小实践。
把自己了解到的法律知识宣传给你的同伴或者父母听一听。
6、做个懂法的小公民。
教学目标：1、培养学生的法律意识，懂得法律面前人人平等；知道宪法是国家的根本**，具有最高的法律效力。
2、树立守法观念，了解如何运用法律的**来保护自己，争做守法小公民。
教学重难点：
1、培养法律意识，懂得宪法是国家的根本**。
2、提高学生对法律重要性的认识，懂得生活处处有法律，加强自我保护意识。
教学过程：一、故事小天地。
1、请同学们认真读故事，了解故事的内容，你有什么感受？
2、红红的做法值得我们学习吗？
3、红红的做法体现了她是一个怎样的小学生？
二、智慧小法官。
1、什么是遵纪守法？
2、为了使人们遵纪守法你有哪些好的办法？
三、法律小讲坛。
1、作为小学生我们要如何利用法律保护自己？
2、具体方法是什么？
3、小美是否要纳税？为什么？
4、博士对于小美的事情是怎么说的？
四、法律小实践。
1、下列情景中的行为是正确的吗？
2、学唱《守法歌》。
7、上学是我的权利。
教学目标：1、知识目标：简单了解相关法律中规定的儿童有接受义务教育的权利。
2、能力目标：学习运用法律保护和争取自己上学的权利。
3、情感目标：初步形成法制的观念，增强权利意识和法律意识。
教学过程：一、故事小天地。
1、认真读故事，说一说故事讲了什么？
2、小玉芬遇到了什么困难？你有办法帮助她吗？
3、 你是否知道在同一片蓝天下还有一些与你同龄的孩子无法上学吗？你们知道她们有多么渴望上学吗？
二、智慧小法官。
1、教育是什么？
2、谁负责保障未成年人的受教育权呢？
三、法律小讲坛。
1、我国的宪法如何规定中华人民共和国的公民享有的权利和义务的？
2.校长批评的对吗？你认为班主任和涛涛应该怎么做？
3、涛涛的做法对吗？他认识到了自己的错误了吗？
四、法律小实践。
1、你想怎样帮助那些失学儿童？
2、写出自己的爱心计划。
8、适龄儿童必须上学。
教学目标：1、了解适龄儿童必须上学的重要性，不管出于什么原因儿童到了上学的年龄就应该去学校上学。
2、知道《中华人民共和国义务教育法》中对学生上学的权利做了哪些规定。
3、简单了解国外孩子的入学年龄以及他们这样的规定的原因。
教学重、难点：
熟知宪法对于入学孩子所规定的权利和义务。
教学过程：一、故事小天地。
1、小强父母的做法对吗？
2、小强父母和学校的做法侵犯了小强的什么权利？
2、 对于小强这样的儿童法律是如何规定的？
3、 下面**中的做法对吗？
学生迷恋游戏不愿上学。（
学生调皮捣蛋老师劝其退学。（
家长不让孩子上学。(
二、智慧小法官。
1、国家对于那些上不了学的孩子都采取了哪些政策？
出台助学政策。
农村义务教育营养餐改善。
2、了解《中华人民共和国义务教育法》中对适龄儿童上学是如何规定的。
三、法律小博士。
1、学校的做法合适吗？
2、涛涛妈妈的做法合理吗？如果你是涛涛的妈妈你会用什么办法来让学校不开除涛涛？
3、 涛涛是一个怎样的孩子？他的行为属于什么？你们认为作为小学生在学校里我们应该怎么做？
4、学校和妈妈对于涛涛的行为的正确做法是什么？
四、法律小实践。
1、了解国外孩子的入学年龄。
2、下来调查下在我们周围有没有像小强和涛涛那样的情况。
三年级法制教育
第一单元法制教育。主备人石彩丽。教学内容 中小学法制教育实验教材 的内容。教学目标 1 让学生了解一些基本的法律知识，并自觉遵守和维护相应的规定。2 培养学生的法制理念，让学生从小就养成向上 向善 向美的优良品格。3 提高学生学法 守法 用法的自觉性和能动性，以及分辨是非的能力，养成遵纪守法的良好习...
法制教育三年级
一 学情分析 通过两年的学习，学生对法律有了一定的认识，但停留在表面，不够深入，不能从深处分析问题。不了解自己的权利，自我保护能力不强，对于一些事情没有清晰的认识，尚未形成正确的世界观 人生观 价值观，在大是大非面前没有准确的判断能力，法律认识不全面。二 教材分析。本册书分为五个部分，1.学习 公民...
《法制教育》三年级叙事作文
法制教育 星期五的下午，樊老师打开电视让我们看了一个我们不认识的老师讲的法制课。先是那个老师提问题，让学生回答，回答对了，就有奖品，很多人都答对了，只有个别人没答对，所以很多人都有奖品。后来，老师又给我们讲了两个悲伤的小故事。第一个故事是 零晨2点，北京下了很大的流星雨城市很多人都跑去看，在一户人家...