集体备课教案。
学科。英语。
班级。三年级。
unit 6 happy birthday!
第三课时：letters and sounds
第四课时：let’s talk & let’s play
主备人备课时间教学目标重点难点教学方法。
张等霞。授课人。
个人补充部分。
2013-10-29上课时间。
第三课时：1、能听、说、读、写四会掌握字母u,v,w,x,y,z。2、能在四线三格中正确书写。
3、让学生了解字母在单词中的发音。第四课时：1.
能够听懂、会说how old are you?i’m…happy birthday！2..
能够听说、认读how old are you?i’m….以及单词six.
3.能够介绍自己的兄弟this is my brother.4.
在朋友过生日的时候要会说祝福语，学会和朋友分享快乐。
1、能听、说、读、写四会掌握字母u,v,w,x,y,z。2、能在四线三格中正确书写。3、能够听懂、会说how old are you?
i’m…happy birthday！1、能在四线三格中正确书写u,v,w,x,y,z。2、能够听懂、会说how old are you?
i’m…happy birthday！
听说法，游戏法，情景教学法等。学情分析。
教学过程。第三课时。
step 1 warm-up1)greeting.
2)sing a song: abc 2 presentationletters and sounds
1)play the tape, h**e the students listen and sing. (在听唱的过程中感知字母。)
2)t: boys and girls, we h**e learnt so many letters and youcan write them very well. now let’s learn the last 学习并练习认读字母u u
出示字母卡，分组比赛认读字母u u并带上手势。表现好的组给予奖励。
教学生区分字母的大小写。让学生观察书上的书写笔顺。
教师在黑板上示范写，学生腾空书写。学生在练习本上练习，教师巡视。b.展示写的好的作品。c.哪些字母离不开u u。
umbrellaumbrellaumbrellaunderunderunder3)用同样的方法学习vv, ww, xx, yy, zz。
4)抽读字母卡片。学生快速读出老师出示的字母卡片。5)大小写对号入座（大写小写分开的字母卡，让每位学生都拿一张，去找自己的好朋友）
6)listen and circle.教师**录音，学生根据所听勾出正确字母，最后核对答案，并让学生读出正确的字母。step practice
let’s chant(听录音跟唱)step 书写所学字母。2．让学生做字母卡片。
第四课时。free talk.
t:(1)what’syour name? nice to meet are you?
2)让学生介绍自己的同学。
for example: hello, miss li. this is li yang.
good morning /good afternoon, miss li. thisis….
3)教授brother, t: this is my brother,….引导学生说this ismy brother,…
教师出示一个大大的蛋糕。上面写着。
教学过程。happy birthday! t:
this is a cake. this is a birthday cake.领着学生读birthday cake.
t: this is for my 一、情境导入。
1.接着上面的内容，引入今天是sam的生日。接着**歌曲happy birthday to you!.让学生融入环境中，并且跟唱歌曲happy birthday to you.
2.教师引导学生对sam说一些祝福的话。forexample:happy birthday!
happy birthday to you. this is for you.(让学生事先准备一些自制的礼物)
t:(教师回应)thank you.
how old is sam?
1).首先让学生猜，让会用英语说数字的同学充分的表现出来。最后在黑板上画六根蜡烛。
让学生会说six(6).2).引导学生去问sam：
how old are you ?教师替sam回答：i’msix years old.
3).运用卡片巩固six,二、机械训练。
1). t: and ss: how old are you? s1:iam/i’m…..方法：
2).教唱歌曲(运用两只老虎的曲调)：
how old are you? how old are you? i am six years old. i amsix years old.
how old are you? how old are you? i am six years old.
i amsix years 听录音。（静听）2).跟读。
3).合作共建。4).
act up the
教师让学生制作数字卡片进行互相问年龄做调查（根据卡片）
for example: hello, liu yang.
how old are you? liu yang: i am four years old.2.学生调查。
3.学生展示调查表，并且进行汇报。例如：liu yang is fouryears old.
完成基础训练相对应的题。
1.询问其他组同学的年龄。2.为你的朋友制作生日卡。（参照课本p61）
3.根据对话创编新对话。
第三课时让学生能听、说、读、写四会掌握字母课u,v,w,x,y,z，同时能在四线三格中正确书写。让学生了堂解字母在单词中的发音。总第四课时让学生能够听懂、会说how old are you?
i’m…结happy birthday！以及单词six.能够介绍自己的兄弟this is
my brother.并能在真实情景中运用。
课1、连线。2、根据上句找下句。uv1）how old are you?
堂vua. here you arexzb. i’m six years old.
练yw2) happy birthday!wya. thank you.
习zxb. ok.
板书设计。unit 6 happy birthday!
how old are you?i’msix years birthday！教学反思。
三年级组第二周集体备课
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三年级上册第六单元分数认识复习教案
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