三年级作文上册教案。
第一课时。一】课题习作1
二】 教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
三】教学重点：学写作文，明确作文基本要求。
四】教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚。
五】教学时间：二课时。
六】教学过程：
一、 谈话激趣，导入新课。
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。
其实，有好多同学上学期的写话，就已经是
作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、 阅读例文，感受作文。
1阅读例文。
1） 阅读《好阿姨》。
a自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在。
**？b交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细的读。
读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
2） 阅读《假如我是一支神笔》。
a自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？
小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆。
想象，也能写出精彩的作文来。
2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有。
什么感受呢？
三、 明确要求，确定内容。
1确定内容。
2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉？什么都可以写。你准备写。
么，仔细想一想。
3交流构想：小组内交流各自的写做内容，拓展思路。
4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求？（先打草。
稿，再朗读修改，最后誊写）
四、 行笔成文，相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作。
教师巡视时，及时给予个别辅导。
七】反思。第二课时。
一】课题习作1
二】 教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
三】教学重点：学写作文，明确作文基本要求。
四】教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚。
五】教学时间：二课时。
六】教学过程：
一、 自主修改。
请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地。
方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。
二、 相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。
三、 交流习作，师生评议。
四、 朗读习作：**意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
五、 评价方式。
1学生自评：让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。 2师生评价：教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评。
价他人的作品，分享他人习作的快乐。
七】课后反思。
第三课时。一】课题习作二我的自画像。
二】教学要求：1、 对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知**结合介绍自己的方法。2、 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：
抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、 按习作要求，依照例文的方法，**结合抓住主要特点向大家介绍自己。
三、四】教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。
五】课前准备：1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。
三年级作文教案及
三年级上。第一单元 我的课余生活。写事 第二单元 我熟悉的一个人。写人 第三单元 选一幅秋天的图画，写一篇作文。写景 第四单元 把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的发现。日记 第五单元 写我国的传统文化 说明文 第六单元 向同学们介绍一个自己去过的地方。告诉别人这个地方怎么吸引人。写景 ...
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