说课讲稿三年级

关于万以内的加法和减法（二）减法（1）说课稿

尊敬的各位老师、领导，晚上好！

今天我将要为大家说课的课题是：万以内的加法和减法（二）减法（1）。

下面我将从教材分析、教学方法、教学指导、教学程序等几个方面来汇报对教材的钻研情况和本节课的教学设想。

一、教材分析本节内容在全书及章节的地位：《减法》是小学新教材第四单元第三课时，在此之前，学生已经学习了万以内的加法和减法（一），这位过度到本节课的学习起着铺垫作用，本单元内容是重点部分，因此，在小学中，占据重要地位。本节课在教学中主要向学生介绍并训练类推、迁移思想。

二、教学目标。

根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：

1）知识与技能：让学生经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程。

2）过程与方法：使学生自己动手操作，通过队与队之间的比较，来激发学生的求知欲，从而提高解决问题的能力。

3）情感态度与价值观：培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。

三、教学重、难点。

本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下教学重点、难点。

重点：能正确笔算三位数减两、三位数。

难点：理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。

下面为了讲述重点、难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，下面我从教法和学法上谈谈。

四、教法。我们在以师生为全体、又为内容的原则下，展现获取知识和方法的思维过程，基于本节课的特点，着重采用引导法、情境教学法。

五、学法。我们常说：“现代文盲不是不认识字的人；而是没有掌握学习方法的人。

”因而在教学中应特别重视学法的指导。鉴于这个班学生基础普遍较好，所以宜采用讲练结合的学习方法进行授课，教师主要创设情境，引导学生动手操作。

教学程序及设想。

1、知识引入阶段：有生活中学生最爱看的动画片引入，让学生自己说出喜欢看的动画片。从而引出本节课的内容。

2.知识探索阶段：现在国产动画片越来越多，大家都非常愿意看，这里有张统计表，大家来看看。

仔细观察统计表，从中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？学生提问题。

最后老师提问，学生来解答，出示例题：2024年比2024年多生产多少部动画片？学生尝试着解答，老师给与指导。

第一小题是关于三位数减三位数的算式，学生大多数都会自己计算，只是部分同学书写不完整。这里值得注意的是：三位数减三位数相同数位对齐，从个位减起，等号线画直。

第一个问题同学们很快解决了，接着提出第二个问题，2024年比2024年少生产多少部动画片？引导学生先列出算式，多数学生都会列，部分同学根据以前学习的知识自己就能解决。但值得注意的是不能像刚才那样直接减，个位不够减，这时我们该怎么办？

注意：借位要在对应的十位数上打一点做标记，表示借一当十和个位上的相加再来减6得9，现在十位上因为借了一个十，还剩下2又不够减，怎么办？再想刚才一样，找更高位百位4上打上退位点，借一当十，并和十位上的2相加再来减8得4，此时百位上剩3,3减0还是3。

给学生说明算理。师生小结笔算万以内减法要注意什么？

3.知识应用阶段：本题涉及三个题型，第一小题夺旗比赛，主要考察学生的计算速度及正确率。

本题有三个小题，要求每个同学都做，做的好的同学作为本队的展示品。第二小题是改错，稍微比第一题难点。看哪位学生火眼金睛，快速能找到错误并会改正。

第三小题是一个是解决生活实际问题的例子，对于前两题来说，难度都增加一点。但学生都很聪明，大多数都能解决，最后师生共同总结解题思路。通过这些练习题，使学生巩固知识，应用方法，形成自觉求解的能力。

4、小结：本节主要学习了万以内的加法和减法（二）减法（1），我们要注意笔算减法时，相同数位对齐，从个位减起，那一位不够减向前一位退一再减。

5、布置作业：针对学生素质的差异进行分层要求，即使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。本节课共布置2到作业题。

以上我仅从说教材、说教法、说学法及教学程序等方面说明“教什么”和“怎么教”阐明了“为什么这样教。”教学有法，但无定法，今后我将进一步向专家和优秀教师学习，不断**更好的教学方法，并希望给位领导、老师对本次课提出宝贵意见，谢谢大家！

说课讲稿 三年级