课中。1、小组合作。
由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充，自学自出现错误在组内学会。发言要有秩序，当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。
（自学1 2 3 5）
2、班内展示。
小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，由展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。
3、质疑**。
你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同**。
4、自悟自得。
谈谈自己的学习收获及感悟。
本节课我学了：两位数乘一位数的进位计算。三位数（多位数）与一位数的进位及连续进位的计算。
掌握不太好的是：在连续进位计算时如何保证自己的准确率？这也是学习本课的基本技能要求。
5、达标测评。
口算 50×8= 2×7+8=
2 在竖式计算中，如：2 4
个位4×9=36，进在十位上，然后十位上，2×9=18，再加上个位上进的 ，共得 。所以结果应为 。
笔算：64×8= 146×9=
课后。课后反思：
1、教师要尽可能举一些实例，因这部分内容多以数字计算为主，可能会比较枯燥，这样可使教学效果明显提高。
2、多位数乘一位数有很多技巧性的知识内容，教师要尽量用形象的例子把每部分的计算技巧向学生展示清楚，让学生在学习的过程中体会到一些计算技巧的特殊作用。
新人教版三年级数学上册《笔算乘法 进位 》教案
精品资料。新人教版三年级数学上册 笔算乘法 进位 教案。教学目标 1.知识目标 分清进位与不进位的情况，正确地进行计算。2.能力目标 使学生理解 满十进一 的算理，进而类推出 满几十进几 的算法。3.情感目标 通过学习，使学生感知乘法处处在生活中，培养学生观察和思维能力。教学重点 类推出 满几十进几...
三年级笔算乘法
笔算乘法。实践支点 1 小鸟要回家。2 竖式森林。3 我会算。4 计算下面各题，然后把两个因数调换位置再算一遍，你发现了什么？5 学校买了32把，每把的价钱是15元，根据左边的竖式在 里填数。1 买2把应付 元。2 买30把应付 元。3 买32把应付 元。6 汽车每小时行驶38千米，飞机每小时飞行的...
三年级笔算乘法
三年级笔算乘法 不进位 教学反思 15 王瑞梅。一 学习计算的教学，首先要把计算内容都置于实际生活的背景之下，如送报纸 送信 估座位 购书等。让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，计算方法。然后，为学生提供生动有趣 有意义的 联系生活的情境材料，让学生运用所学的计算方法解决实际问题。计算教学与...