三年级上品德与社会导学案。
内。第一单元说说我自己。
容。课时第一课时：划分第二课时：主备人。
1．在与同学沟通、合作、交流，我要积极自主参与和**学习，并大胆展示自己。
学习2．我给自己画张像或找件最能代表自己特征的物品，我要从目标中认识自己的特点。
3．我能说出自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
学习我要积极自主参与和**学习，大胆展示自己，从而欣赏自己、重点树立自信。
学习说出自己的优势与不足，要虚心学习别人的长处；懂得取长补难点短的道理。
学前小镜子和一件最能代表自己特征的物品；向家长询问自己名字准备的含义。
学习时间学习时间审核人。
月日月日。1．认识我自己。
第1页。导学过程：一、谈话导入。
你认识自己吗？你了解自己的特点、兴趣、特长、优点……吗？二、自主学习，交流展示。学习板块一：找找自己的优点。
1．展示最能代表自己特征的物品，并说说选择这个物品进行交流和沟通的原因。
2．观察镜中的自己，根据观察到的特征，画一画自己的自画像。（温馨提示：要画出自己的特征哦。）
3．打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，没有的内容可作补充哦。
4．打开课本第四页，图中的同学都有哪些优点呢？5．请你思考：（1）我有哪些优点？（2）我最擅长什么？（3）我正在努力做什么？
6．组内交流：结合课前的搜集，相互作自我介绍。
温馨提示：要做到专心听取别人发言，如有补充，要耐心听别人说完再提出哦。）7．成果展示。
温馨提示：要做到声音洪亮，落落大方哦。）
8．作业：给自己设计一棵“成长树”，每片树叶上写上一条优点或一。
第2页。个进步，期末如果枝繁叶茂，说明你进步很快哦。学习板块二：学习别人的长处。
1．游戏导入：和老师配合完成游戏“包里的秘密”，思考：通过这个游戏，你认识到了大家都有哪些特点？
2．交流：我们该怎样认识自己呢？
3．自主看图，思考：图中讲了一个什么样的故事？你明白了什么道理呢？
4．交流：你身边的同学都有哪些优点或长处？你打算怎样学习他们的优点或长处呢？5．成果展示。
温馨提示：要做到声音洪亮，落落大方哦。）三、达标检测。检测一：
1．我的特点是，我对自己比较满意的方面是，不满意还需要努力的方面是。2我。喜。
欢。我。
因。为。检测二：
每个人都有自己的特点，都有和。如果每个人都学习别人的，就会变成大家喜欢的人。
第3页。四、板书设计：
课后反思。第4页。
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