教学内容。
北师大版小学数学三年级上册p8-p9页。
教学目标。1.知识与技能：知道小括号的作用，能正确地计算带有小括号的算式，提高计算能力。
过程与方法：在解决乘船问题的过程中，让学生经历探索添加小括号的过程，体验有小括号算式的运算顺序。
情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系养成先看运算顺序，再进行计算的习惯。
教学重点。能正确地计算带有小括号的运算。
教学难点。能在解决问题中体验小括号的作用。
教具准备。多**课件。
教学过程。一、激情导入。
同学们，你们喜欢秋游吗？今天，老师带你们去一个美丽的地方秋游！导游阿姨听说你们非常聪明，想考考大家数学学得怎么样，你们愿意接受挑战吗？（幻灯片出示）
1.口答题：
1） 2+7×5，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ）再算（ ）
2） 40-36÷4，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ）再算（ ）2.计算。
二、探索新知。
不知不觉，我们来到了河边准备坐船过河去秋游（幻灯片出示p8主题图）。
1、 理解图意，明确问题。
图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？
2、独立尝试，合作解决。如果同学们都坐大船，需要几条船？
学生独立完成，教师巡视。
组织学生讨论：“29+25÷9”是否符合解决问题的顺序？
这个算式应该先算25÷9，再算加法，这种运算顺序不符合问题的情景。在本题，应先算男女生总人数，即29+25。
怎样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（ 来帮忙。
3.认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。
4.写出解答过程。
（29+25）÷9读作：29与25的和除以9。
=6（条）
答：同学们都做大船，需要6条船。
5.提问：如果54人都坐小船，需要多少条船？
提示“先求出一条小船能坐多少人？”，再用除法计算出需要几条小船。
因此算式为：54÷（9-3）
三、课堂练习
同学们，在你们的共同努力下，我们解决了“过河”问题，现在坐着6条船来到了河岸，你们看，淘气又遇到了一个难题，你们愿意帮助他吗？（幻灯片出示）
说一说下面两题的运算顺序，再算一算。
引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样，但由于其中一题带有小括号，所以计算顺序、结果不一样。
小结：在算式里如果有小括号时，就要先算小括号里面的。
四、巩固练习。
1、下面我们做一组练习。（练一练2）
2、导游阿姨又向我们提出了更高的挑战，你们愿意接受吗？
练一练7）五、归纳总结。
同学们，在这次秋游中，你有那些收获呢？
六、板书设计。
过河。29+25）÷9 读作：29与25的和除以9。
6（条） 答：同学们都做大船，需要6条船。
北师大版三年级上册乘除法
三年级上册第一单元乘除法测试题。1.小红家来客人了，妈妈给她20元钱，让她去买苹果和香蕉。已经苹果每千克2元，香蕉每千克3元，要把钱正好用完，可以有哪些买法？2.三年级有50人参加大合唱，四年级有30人参加大合唱，五年级有40人参加大合唱。参加大合唱的所有同学平均站成4行，每行有多少人？3.一箱饮料...
新北师大版三年级上册期末
新北师大版三年级数学上册期末试卷 2 一 填空 20分 年有 天，二月份有 天，六月份有 天，八月份有 天。2 边长是 cm的正方形周长是20cm.3 任何数和0相乘积是 0除以任何数 0除外 商是 81 9应该先算 法，再算 法，结果等于 5 在有小括号的算式中，我们应该先算的，再算的。6 你20...
北师大版小学数学三年级上册集体备课教材与分析
各单元内容介绍与教学建议 一 一 数与代数 领域。本领域的核心目标是结合生活情境，发展学生的数感。在具体的教材分析和教学设计中应紧紧把握此点。第一单元乘除法。本单元的主要呈现形式是 从实际问题中抽象出数学模型 建立算式 求解模型 探索口算的方法 解决实际问题。在此过程中，在多种形式下 口算练习，趣味...