课题。教学目标。知识与技能。
1．了解机器人的基本组成。
第9课机器人组成。
2．熟悉机器人各组件的特点及其作用。
过程与方法。
1．体验机器人处理信息的过程。
2．在实际的**过程中熟识机器人各组件的功能。
情感态度和价值观。
1．培养对新事物的观察与**能力。
2．培养良好的团队合作能力。
教学重、难点。
重点：了解机器人的基本组成。
难点：熟悉机器人各组件的特点及作用。
教学准备。1．机器人相关组件实物或模型。
2．多**计算机教室。
教学过程。一、引入。
机器人和人类一样，也拥有“器官”，正是靠这些“器官”，机器人才能获取、判断与处理信息。下面，我们就去熟悉一下机器人的这些神奇的“器官”吧！
二、课堂学习。
一）机器人基本组成。
简要介绍机器人的三大组成系统：传感系统、控制系统和执行系统，并介绍它们各自的作用。
二）机器人的组件。
通过相关**、实物或模型介绍机器人的基本组件，主要包括大脑、电力单元、传感器、动作及反馈设备、机身及装饰物。
三、课堂活动。
1．全班随机分为四人一组，每组推选一名小组长，同时每组选定一个机器人。
2．找出选定的机器人都使用了哪些组件，并通过书籍、网络等工具找出这些组件是怎么发挥作用的。
3．每个小组推荐一名代表上台介绍本组所选定机器人的构成组件及其功能，其他小组成员进行评价与补充，最后由教师进行总结。
具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）
四、课外**。
如果让同学们来设计一个机器人，你们希望它具备哪些功能呢？这些功能可以通过什么组件来实现呢？
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