四年级上册人教版《去年的树》教案。
学习《去年的树》这篇课文，体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。下面是分享的四年级上册人教版《去年的树》教案，欢迎大家阅读！教学目标：
1．学会1个生字，会写4个字。
2．理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。
3．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。教学重难点：
1．指导学生朗读、领悟课文中的情感。2．懂得童话故事蕴涵的道理。教学准备：
学生课前预习课文、多**课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时。
一、揭题导入，课题质疑。1．导入课题；齐读课题。
第1页。2．课题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？2．检查字词掌握情况。
3．默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研读课文，训练朗读。
1．去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读1--4自然段，你的感受是什么？
重点体会：天天唱、天天听；分手时的约定指导学生朗读。
2．鸟是怎样寻找大树的？你的体会是什么？默读7-14自然段，概括鸟的寻找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。
3．（教师范读最后三个自然段）生说感受或疑问。（1）鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看？她看到了什么？学生带着各自的体会朗读。
2）鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么？四、总结升华，布置作业。1．结合学生发言，师进行小结。2．根据学情，设计作业。板书预设：
第2页。大树（图）小鸟（图）珍惜友情信守诺言第二课时。
一、谈话激趣，复习巩固。1．谈话激趣。2．小结上节课情况。二、分角色表演故事。1．四人小组自由分角色读。2．指名一小组上台表演。
3．全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿？你认为谁读得还不够，你能读读吗？三、指导四个生字的书写。
1．指导观察字形，说说写时要注意什么？2．学生自由书写。3．小结书写情况。
第3页。
人教版四年级上册《去年的树》教案
人教版四年级上册 去年的树 教案。去年的树 是日本女作家新美南吉一个优美动人的童话故事，语言美 思想美 意境美。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1 在阅读中，认识本课生字6个 应 桩 斧 厂 音 燃 能正确填写量词。2 能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩 大门 女孩等不同的语...
人教版四年级上册《去年的树》教案
人教版四年级上册 去年的树 教案。去年的树 是日本女作家新美南吉一个优美动人的童话故事，语言美 思想美 意境美。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1 在阅读中，认识本课生字6个 应 桩 斧 厂 音 燃 能正确填写量词。2 能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩 大门 女孩等不同的语...
人教版四年级语文上册《去年的树》教学教案
去年的树 教学设计。一 复习导入。出示字 花 同学们，你有什么问题吗？这是什么花呢？我只写了一个 花 字，大家脑海里就浮现了五彩缤纷的花。所以呀，有时候简洁的语言能给人想象的空间。今天我要给大家上的一篇课文就有着这么一个特点 它有着 简洁的语言 快速地把课文默读一遍。板书课题。谁来用简洁的语言说说这...