中小学教师专业发展培训的有关通知。
各位老师：现将区教育局下发的黄教人【2011】62号文件《关于印发黄岩区中小学教师专业发展培训实施细则（试行）的通知》中的重要内容摘录如下，请各位老师仔细阅读。此项工作关系到每一位教师，请大家高度重视！
教师专业发展培训每5年为一个周期，是5年一度定期教师资格再认定、职务评聘的必备条件之一，所有要参加教师资格再认定及职务评聘的教师必须完成周期内360学时的教师专业发展培训。
在职中小学教师周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间的计算不超过120学时。教师周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用，但每年参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时（培训管理平台设定）。周期内至少参加一次不少于90学时的脱产集中培训。
360学时＝90学时（脱产集中培训）＋120学时（校本培训）＋80学时（师德培训）＋70学时（包括远程培训等其它所取的学时）
每位教师每年由学校组织安排的固定的培训学时数为：
每年每位老师：校本培训24学时＋师德培训16学时＝40学时。
请参加培训的老师有计划安排好自己的培训，其中除90学时的脱产集中培训由备课组、教研组和学校统筹安排外（如果选择寒暑假参加培训，则不受限制），其它由老师自己安排，但要注意文件规定：每年参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时（培训管理平台设定）。以免造成不必要的“浪费”。
老师们重点解决的是90学时的脱产集中培训和70学时的包括远程培训等其它培训所取的学时。其中70学时的培训，请老师们根据自身情况，可通过网络培训或教科研成果等形式完成学时（每学年完成一部分，5年内完成至少70学时培训）。2012年上半年要参加网络培训的老师，请于1月1日——2月10日到网络平台选择网络培训课程（在“短中期培训”栏目中选择，不要选择“90学时脱产培训”或“中长期培训”）。
另外，5年内将退休的老师，不必参加90学时脱产培训，但其他培训必须参加。
此360学时的认定分a类和b类。a类包括教师参加培训机构组织的集中培训所取得的学时；b类包括教师参加校本培训、教研活动、远程培训、学历提高培训以及教科研成果等所取得的学时。
a类学时的认定范围包括：
教师参加省教育厅认可的区外培训机构组织的培训，学校于每年的6月和12月统一汇总并附学时存档卡原件报区教师进修学校录入网上学时管理系统。
b类学时的认定范围包括：
1.教师参加的校本培训活动。但每位教师校本培训每年学时累计不超过24学时。
2. 教师参加经由区教师进修学校审核备案的教科研及各教师发展联盟（教研片）等部门组织的研训活动，每天计8学时，全年累计不超过12学时。
3. 为鼓励教师积极开展教育科研活动，教师取得的科研成果，可以折算成培训学时。教师当年公开发表（获奖）的**以及结题的课题（均须第一作者）等教育科研成果，可参照下列标准确认相应学时：
上述教科研成果确认取得的学时，每年累计不超过12学时。
2012年1月4日。
2024年教师专业发展总结
甘霖镇中心小学王存勇。一年来，我立足岗位，认真踏实工作，不断学习。通过这一年的专业发展培训和校本培训，自己专业文化水平有所提高。现将对自己的个人专业发展情况做以下总结 一 参加教师专业发展短学时培训学习。上半年，我参加了幸福体验短学时培训，培训期间每天准时参加学习和技能培训，并参与实践体验。活动中与...
2024年上半年教师专业发展培训主要工作进程表
序号。主要工作和进程2011年12月1日125日教师基本数据的采集 录入及更新。2011年11月28日 12月19日2 培训机构资质认定 备案 申报 审核 公示2011年12月6日 30日3 培训项目申报 审核 发布。12月30日。培训项目正式发布选课窗口开放，供教师浏览。1月1日 2月10日。培训...
2024年教师专业发展管理制度
教师专业发展管理制度 自主管理学习制度 自主管理，指教师自己做主，自觉的约束个人行为，而达到专业发展的过程。这里我们所说的 自主管理 专指学校从管理角度，为教师发展倡导一种 以人为本 的管理思想，培养一种 我与集体共同发展 的团队意识 提供一种 自主管理 策略。自主管理 学习制度如下 一 个体学习，...