三、 分工协作、相互监督。
在我们班除了学习小组之，外还有卫生小组、纪律小组，每一小。
组都有负责的同学，小组长负责本小组的卫生及纪律情况，每天都做好自查，对出现的情况及时处理，而班内每天都安排一名值班的班干部做好班内检查，这样小组的自查与班级的检查及学校的检查做到了有机的结合，值班的班干部做好记录，每天都要向我汇报情况，我再根据记录的情况作酌情处理，该批评的批评、该谈心的谈心，无特殊情况都力求作到当天的情况当天处理。通过这些切实有效的措施，使得我们班在学校的检查中都做到了少扣分甚至不扣分，对于偶尔出现的扣分情况，都要追究到相关的责任人，并按照班级考评细则作相应的处理。因为措施得力、方法有效，所以我们班不仅在学习上取得了可喜的成绩，在卫生、纪律方面也走在了学校的前列。
四、 赏罚分明、以身作则。
作为班主任，除了对学生学习、卫生、纪律等方面的教育之外，对学生的作人的教育也是必不可少的，而真正对学生进行作人的教育，单纯的说教仿佛很难到达应有的效果，重要的是以身作则，对学生进行身教。为此，我时刻恪守这样的原则：要求学生做到的，自己先做到，自己做不到的不去要求学生。
要求学生不迟到，我个人每天也早到校并让学生做好监督，打扫卫生劳动时，自己身先士卒。答应学生的事情一定要做到，强化学生的责任心并做好诚信教育。对于那些在各种活动为班级取得荣誉及班级管理中为班级服务的同学，我都给予有关的奖励，而对于那些给班级带来负面影响甚至作了有损班级形象事情的同学，我都给予了相应的惩罚。
一学年的风风雨雨，我和我的初。
三、一班携手走过，通过努力，我们成了一个团结的集体、一个优秀的集体，看到自己的学生们在自己的精心管理与呵护下茁壮的成长，有一丝欣慰、有一种满足。我不想获取什么，重要的是我的付出有所成效。
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