一片月华，满天星光。
各位领导和老师们：
很感谢领导和老师的给我这次机会，让我班主任经验交流，很惭愧，其实谈不上什么经验介绍，很多班主任比我做得更好，我就把这一学期的做法向各位领导和老师们作汇报，不足之处请批评指正。我深知自己作为班主任肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
在班主任工作中我的收获有以下几点：
一、把真情送给学生。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个**通知家长，学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。有一段时间班里感冒的同学特别多，我买来感冒药、板蓝根放在教室里，叮嘱大家按时吃药。
这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
由于我将真情送给了学生，这个本学期新组合的集体在一个月后各方面都走向正轨，大家都能按我的要求做。
二、教育培养班干部。
因为是新组合的集体，在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除、洗桌子、修工具等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。实践证明，我们的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
三、积极参加活动，扩大班级的影响力。
活动可以增强班级的凝聚力，本学期凡是学校的活动，我都号召大家积极参加，并且我自己也参与其中。所以各类活动我们班都取得了优异的成绩，学生沉浸在荣誉当中，对自身的要求也更严格了，大家都积极的维护班级的荣誉，班风越来越好。
四、抓好学风。
我首先召集班上成绩好的学生让他们自行选择愿意帮助的对象，然后将这些学生安排在一起，当然肯定有没有被帮助的学生，这些学生我也做了妥善的安排。座位调整好以后，我召开了“努力学习，力争上游”的主题班会，明确了成立互帮互助小组的目的，并且让同桌之间定互帮互助计划，在每一阶段要达到怎样的成绩。最后由我审核并签字。
我将这些计划悬挂在教室里，同学们为它起了一个名字“我们的约定”。全班同学也将自己的目标张贴在教室里，时时激励自己前进。同学们又自发给各组命名分别叫“勤奋”、“进取”、“超越”、“拼搏”，各组又重新确立了小组长。
四个小组长自己定时间召集本小组成员开会，给自己的组又确立了目标。小组长们还将会议记录拿给我看，我很欣慰，因为同学们对我分组的做法很赞同。通过这项活动加强了学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。我积极创造机会如晨读、第六节课之前对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。
他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，要求同学们把对理想的追求转化为学习动力。我班的班委们制定了“一分钟的价值”倡议书，在班里号召同学们向无效学习宣战，向有限的学习时间要效率。每位同学都在上面签了字。
通过一段时间的观察，我和任课老师们都发现班里的学习气氛越来越浓厚。
五、精诚合作，形成合力。
协调课任老师和学生之间的关系班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题，维护任课教师的权威。
总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去**。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。只要不断努力探索，以真心真情去爱学生，呵护学生，总有一天，一片月华将换来满天星光。
一片月华，满天星光。
三年级班主任：杨月红。
崇岗中心学校工会。
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