班级管理是一项纷繁复杂而又讲究科学的工作，班主任要想搞好班级管理，增加班级体凝聚力既要有高度的热情又要一定的管理技巧。我发言的中心是加强学生自主管理，提高学生自主管理水平。
一、统一思想、约法三章。
开学初，根据所带班级的实际情况，通过竟聘确定班干部后，召开班委会制定出切实可行的班级管理条件，明确告知学生应具备良好的行为习惯和学习习惯。全体学生尊教执行，违纪学生人人都知道怎么做。如刚开学不久，班上不少学生上网、打电游，而且有不少同学参与，对参与的同学按照规定，写出左右的认识，并交待参与的同学姓名、时间、地点、经过、交给班主任存档，学生学生知道自己犯错的证据留在老师手里，他们的危机意识大大加强。
二、责任到人、管理到位。
班主任要管理好自己的班，单靠几个班干部和班主任自己是远远不够的。我在班上每个大组选出三个同学担任小组长，管理就近的5到6个同学。负责提醒、监督、纠正本小组的违纪现象，并将自己记载的情况**主任存档，这样避免班干部在纪律不好时无的放矢地工作，班主任不痛不痒的在班上训话，管理效果会更好。
三、协助管理、提高水平。
我校设立了学生会，自管会等团队组织，我班向这些组织派出陈龙、张志军，陆星旭等同学协助学校管理，在参与管理中，他们深知正人先正己。在思想上对自己严格要求，在学习上向更高目标看齐，平时在班上严格尊守纪律，在学习上也取得不错的成绩，对其他同学形成了榜样的力量。
四、多管齐下，形成合力。
平时班上纪律，有各小组长管理，小组长和所有其他同学又有纪律委员和班长参加管理，他们在班上的所做所为都在学生自主管理范围以内，慢慢地，同学们养成了较为良好的习惯，违纪现象少了，努力读书的多了，行成良好的班风和学风。
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龚家湾小学 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。我的经验如果用一句话概括的...