社会工作基础知识考试试题 含答案 ie

发布 2024-03-21 07:50:11 阅读 1425

一、单项选择题。

1.一年前a社区成立了青年人环保小组,相邻b社区成立了老年人合唱小组,社会工作者计划运用资源共享方式开展社区工作。下列活动中最直接体现资源共享理念的是( )348

a.动员环保小组成员开展捡拾白色垃圾活动。

b.联合环保小组、合唱小组共同发起“我为社区献力量”主题活动。

c.利用合唱小组的活动室,由环保小组外聘专家为居民讲解环保知识。

d.动员合唱小组为本社区居民进行表演。

答案】b解析:资源共享是指相邻社区都有资源,但资源的种类不同,参与资源共享的社区至少有两个、彼此之间都有资源可以共享、彼此有合作的协议、资源共享的目标明确等,为了改善社区的环境和促进社区的发展,相邻的社区通过共同合作的方式,各自获得自己的利益或达到自己的目的。题中,b项最直接体现资源共享理念。

2.社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作,不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后,首先要做的工作是( )201

a.运用理性情绪**开展**,改善小芳的情绪问题。

b.转介给社区精神科医生,由医生做出评估。

c.送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾。

d.向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况。

答案】a解析:理性情绪**模式指出,服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念系统的影响。如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件,这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。

因此,社会工作者发现小芳不理性的认为有人要害她时,应该对她情绪进行**,改变她的思考方式。

3.在现实生活中,大多数女性在家庭领域扮演重要角色,而在政治、经济、社会领域中扮演辅助性角色。这就是我们常说的“男主外、女主内”、“男主女从”。这种分工模式是( )138

a.两性生理基础上的分工。

b.符合两性特点的分工。

c.两性各取所长的分工。

d.社会建构的两性分工。

答案】d解析:传统的、定型的社会性别观念规定了男人和女人的不同的发展路径,而且男性优越于女性的性别定型认识阻碍了妇女的发展。因此,打破传统的社会性别定型认识,重新反思和认识社会性别,这对妇女的发展、男女平等的实现都具有深刻的含义。

4.我国残疾预防分为一级、二级和**。下列预防措施中属于第**预防的是( )

a.开展新生儿计划免疫工作。

b.宣讲安全规划,推动安全教育。

c.及早发现伤病,及时**。

d.使用运动**方法减轻残疾。

答案】d解析:**预防是采取相应措施,预防残疾后产生各种障碍,通过运动**、作业**、语言**、心理**等**功能训练方法改善功能,预防或减轻残疾。

5.黄敏敏所在的社会工作服务机构专门从事儿童服务。她和同事最近要在某社区开展“预防儿童**害’’等活动。那么在上述活动中,该服务机构的社会工作者要扮演多种角色,其中特殊的角色是( b )。

a.倡导者b.保护者c.支持者d.协调者。

6.社会工作者小王近年来一直在a社区工作,由于工作需要,明年将调往b社区工作。在结束与a社区的工作关系前,小王需要做的工作之一是( a )。

a.肯定社区居民的能力,增强其信心b.告诉社区居民自己与他们不再有关系c.向居民承诺随叫随到d.悄悄离开。

7.根据艾德沃特对青少年特征的描述,青少年期开始关注与(c )的人际交往。

a.父母b.社会成员c.同辈d.同性。

8.因为父母工作忙,小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。爷爷、奶奶一直希望有个孙女,就把小亮当男孩养。上学后,小亮回到父母身边。

母亲逐渐发现他的异常总是训斥他,学校里的同学也也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧,来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助小亮(b、

a.追求独立自主b.接纳自己身体和容貌c.发展适当的人际关系d.建立个体的价值体系。

9.因父母工作调动,王飞在高一下学期转学至父母工作所在城市。由于没有了玩伴,王飞只能到网吧玩游戏,却没想到这一玩就上了瘾。从此,王飞从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。

为了解决王飞的“厌学症”,父母想尽了办法,做思想工作,甚至打骂都无济于事。于是,父母只能求助于社会工作者。社会工作者的下列做法中属于家庭层面社会工作方法的运用的是(d )。

a.协助王飞接受戒除网瘾的心理辅导b.建议王飞父母和王飞都到相关心理辅导机构进行咨询。

c.与老师进行沟通,通过相关活动增加王飞与同学沟通交流的机会。

d.改善王飞与父母的沟通方式,让王飞的父母学习如何处理家庭冲突。

10.社会工作者舒梅从事社会工作将近五年,在多年的工作中她发现有些服务对象在结案阶段不愿承认已到结案期,避免讨论关于结案的话题。具体的表现是不准时参加与社会工作者的工作会谈,会谈时心不在焉等。这种情况属于服务对象负面反应中的(d )。

a.忧郁b.倒退c.依赖d.否认。

11.小赵因丈夫经常在酗酒后殴打她向社会工作者小张求助。小张与小赵夫妇多次会谈后发现,小赵有一个刚满周岁的儿子,但她与丈夫的沟通处于相互指责、相互抱怨的不良循环中。小张计划让夫妻双方看到丈夫的恶习与他们之间的沟通方式密切相关,并设法打破这样的沟通方式。

小张的做法依据的是( )理论。281\282

a.家庭系统。

b.生态系统。

c.家庭抗逆力。

d.家庭生命周期。

答案】a解析:家庭系统理论是家庭社会工作中运用最广、最受欢迎的理论,它已成为很多家庭社会工作服务模式的理论基础,为家庭社会工作者提供了评估和干预家庭功能的基本框架。家庭成员的“问题”是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的。

所有的家庭者都是一个社会系统,家庭成员之间相互依赖、相互影响。题中,小张的做法依据的是家庭系统理论。

12.在专项救助社会工作中,社会工作者能够介入的工作是( )255

a.制定教育救助的政策。

b.为贫困患者报销医疗费用。

c.帮助贫困家庭了解住房。

d.为受灾群众提供基本的生活保障。

答案】c解析:a项,社会工作者只能参与制定教育救助的政策;b项,社会工作者可以帮助患者通过社会保险机构报销相应的医疗费用;c项,社会工作者要帮助贫困家庭熟悉当地住房救助政策和申请程序,并与必要的机构进行协调,使服务范围内符合条件的贫困家庭都能获得住房救助:d项,灾害救助不属于专项救助社会工作的内容。

13.由**、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作服务机构,以协助其解决问题的服务对象,属于( b )。

a.现有服务对象b.非自愿型服务对象c.自愿型服务对象d.潜在服务对象。

14.新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童**害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者可以担当很多角色,其中特殊的角色是( d )。

a. 支持者b.教育者。

c.服务者d.保护者。

15.小希患有轻度自闭症,是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁,应该上学了,但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学,大志特别拜访了医院的临床专家,向他请教有关自闭症的病理和相关知识,征询他对于小希就学的意见。

在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后,大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试,对小希的情况有了全面了解,并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中,大志采用的方法是( d )。

a. 心理辅导b.转介。

c.心理评估d.个案管理。

16.某医院的社会工作者小申接到病人家属的求助,希望她参与处理一起病人与医院的医疗纠纷。此时,小申的立场应当是( )

a.站在病人的立场.协助处理纠纷。

b.站在医院的立场,协助处理纠纷。

c.代表医政管理部门,协调双方纠纷。

d.站在第三方的立场,协助处理纠纷。

答案】 d17.在现阶段的我国城市社区中,社区社会工作人员队伍主要是指( )

a.专职社区工作者、社会工作者、社区居民。

b.专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者。

c.专职社区工作者、社区居民、社区志愿者。

d.社区居民、社会工作者、社区志愿者。

答案】 b18.社会工作者晶晶在一家家庭暴力庇护所工作。在这受虐妇女服务过程中,她发现这些服务对象常受传统观念的束缚,忍气吞声,委曲求全,有的甚至认为被打是自己的错,因此,晶晶认为在目前可提供的诸多服务中,较为紧迫又适合的服务是( )

a.建立家庭内支持系统。

b.增强社会支持网络。

c.学习自我保护方法。

d.加强自我认知辅导。

答案】 d19.家庭生命周期理论最早由汉森和( )提出。

a.米尔斯 b.帕森斯 c.希尔 d.汉密尔顿。

答案】 c

20.小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵,情急之下还动手打了起来,为此两人要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后,问他们:“根据刚才你们讲的情况,你们觉得问题出在**?

”社会工作者这样是为了( )5

a.了解需求。

b.了解问题。

c.界定需求。

d.界定问题。

答案】d解析:社会工作者要注意,服务对象自己对问题的看法是界定问题时最重要的起点。因此,在使用沟通技巧与服务对象会谈时,服务对象所关心的问题、他们的困惑即是界定问题的入手点。

从询问服务对象自己对问题的看法开始来界定问题,其道理在于,服务对象对自己问题的看法可以让社会工作者了解服务对象希望改变的是什么。题中,社会工作者这样做是为了界定问题。

21.妇女社会工作是为妇女在自我成长过程中,在参与政治、经济、社会、文化和家庭生活过程中遇到的群体或个体问题而开展的服务工作。下列不属于妇女社会工作者目标的是( )

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