2018高考考前应对策略。
明确答题目标：
1）本次试卷难易程度不详（估计简单，因为高考题都是按考试说明和大纲进行的，我们平时也是如此！而且，有不会的题也是正常的---状元也不能得满分吧，所以考试过程中，做到放平和心态，别因为马虎丢了本可以得到的分就成功了。
2）试卷难易程度和2017年一样（估计）
答题情绪、心态： 快乐平和。
答题重点、难点：自己会做的题目（暂时忽略自己不会的题）
答题顺序： 可根据试卷中的题号自己再次调整题号
建议：考前5分钟填好卷头后，先审一下作文、语法填空中给出的英语提示词。
小结：考试过程中，做到放平和心态，自行调整做题顺序，把自己会的题目先做完，都做好，你的考试就成功了。有时间的话，确保前面做的没问题的情况下，逐个思考剩下的题目。
具体做法：一、如何迅速进入状态：
考前几分钟，平和，尽量不议论；若紧张，深呼吸，全身绷紧再放松，连续次；或重复某一句话，某一句歌曲，1---10这10个数字，做头脑机械运动，同时自我提醒：连续考了n次了，终于要结束了；我就盼着这一天呢。
二、答题时间分配：
听力17 阅读35 完形12 语法填空7 小作文10 大作文25 总用时：106
一、 听力。
技巧：听前快速、仔细的阅读句子中的名、动词和答案，以确定本题重点；尤其是1---5题，一定要提前投入并揣摩材料内容；6---20题中，从本段问题和答案中**整篇的话题和内容。
答题过程：抢先进入环境，**对话的话题和内容；若未听清，据前后所给信息，运用阅读的推理手段
三个环节：听前---稳定情绪，抓紧**听时---高度集中，抓关键词听后---迅速回忆，梳理信息。
二、阅读：总体原则：1）找出文章的话题，以话题确定文章的主旨中心和作者态度；
2）把握文体结构，抓住中心；
3）在原文中找出答案出处，体会答案和原文的异同点；
4）答案应与主旨中心相符；
5）与作者观点相符；
6）题干和选项要一致。
解题顺序：广告、新闻---记叙文---议**、科普说明文。
文体结构：广告新闻类：叙述事实、介绍中心---分析表述---得出结论或重申事实。
记叙文：人不离事，事不离人，要进入角色，把握人物的情绪和感**彩（when/where/ why /what/ who / how）
议**：提出问题---分析问题---解决问题。
说明文：说明要点---说明过程---说明结果。
设题题型：1.主旨类：包括标题、主题、大意
应试策略：1）剔除细节事实或论据，找出文章话题和各段主题句，概括总结中心，注意不可离题太远；
2）据文章的结构总结文章的中心，注意每段的主题句
3）标题要求：（a）概括性，总结性不大，不小，不偏
b）吸引性要吸引读者眼球，引人入胜
c）精炼性提炼出选项主干。
2.细节题：带着问题和答案去读，准确掌握细节
策略：1）一定要从原文中准确找到出处注意首段，尤其是新闻类，要抓到主谓语，把定、状语忽视掉，跨越逗号去掉从句、非谓语、介短和插入语等；找好句子有无侧重---后者，前者？并列还是递进？
2）审题，审选项要仔细，避免以下错误。
a）张冠李戴式（主句主语和从句谓语构成一个错误句子）
b）欲擒故纵式（答案中最后一词或短语与文中句子不符）
c）注意修饰成分---形容词，定从，介短处的错误。
d）否定词和转折词更要注意。
e）擦亮眼睛，关注形近词。
3. 推理类：据文章的内在联系，挖掘文章的深层含义
策略：推测要合理，推测不能偏离中心注意文章的原句不是推测题的答案。
1）浅层：应选和原文意思相同或相似的。注意区别：vt/vi；动作/状态；持续/短暂；词的不同含义或相同含义的不同词。
2）深层：应选原文基础上延伸的选项，注意不同情感色彩---喜怒哀乐。
3）态度：褒义/贬义。
4.猜测词义： 1）读原文， 尤其是该词所在句子及前后句
2）利用解释线索，如破折号，mean,say,name,or,that is(to say)等
3）关注上下文，生活常识等
4）以构词法为指导
5）通过同义、反义词去猜测。
5. 文章结构总分总等关注各段间联系，简单概括，提炼要点。
6. 作者态度 indifferent neutual positive negative approval objective subjective ironic skeptical doubtable
7.文章出处 （a tr**el journal/a school textbook/a health guide/a science (news)report/a biography/）
8.七选五：仔细认真阅读选项，尤其找出相近答案的区别，注意空前空后的句子，把握住提示词，上下文要合理、连贯、通顺。
阅读策略小结：
1）先看文章再做题或先看题再读文章，各有利弊，根据自己平时做题习惯去做。
2）先大概扫一遍， 再细读，有个别词句不明白的，跳过，考试过程中要关注的是自己会的东西，忽略或缩小自己不会的。
3）借助跳读找细节，略读找中心；扩大眼幅，争取一眼看三四个词。
4）注意标题，若没有，注意主题句。
5）干扰项有的偏离文章内容，或以偏概全，扩大或缩小范围，偷梁换柱，正误并存。
6）猜词一定要回归原文，因为无上下文就无词义；细节一定要核准原文；推理判断要从作者的立场出发，而非你自己的看法。
三、完形：（三步走）领会作者意图和态度倾向。
1）不看选项，浏览全文，了解大意，答案能随手填入的，填入空格，以便思路不受影响， 瞻前顾后，会捡分---一步。
2）细读段首句和尾段，尾段通常具有总结性，意义、体会、心得均在其中，由尾段去理清全篇的解题思路及作者的观点和情感，先易后难， 联系上下文， 从文章中找出答案，如果两项中不能抉择，一定要体会不同之处（同义不同词；一词多义；vt/vi; 褒贬等法排除）--二步。
3）带着选项复读校正， 看全文是否一致， 不通顺的地方重点回顾---三步。
四、语法填空。
1）先看给提示词的词，联想与之有关的所有词性。
2）通读全文，了解大意，能读出答案的顺手填出。
3）从句子结构去分析思考空格处的词性，先易后难。
4）根据句子间的逻辑关系词和其正确形式重读全文，解决难题。
5）带着答案复读一遍，检查行文逻辑和其连贯性。
6）涉及考点：冠词1个连或介1 形或副1 代或动（谓或非谓）2或以上名或数1 it用法从句连接词词性转换。
有把握的一气呵成，没把握的在草稿纸上练习，不要勾勾摸摸，造成卷面乱糟糟的。
注意：(a)名词单复数 (b)动词do/does/did/doing/done形式；be的有无；to后动词是do还是doing(c)形、副词，注意ly的有无，尤其注意系动词后的形、副词的选择。
五、作文：仔细审题（审体裁、定时态、人称，），明确要求；抓住要点，列提纲；选准词句，定两态(翻译句子主干，选准动词，动词词组，先想短语，后造句子，避免用汉语语序翻译出汉式英语注意“变”才能“通”)；重新组织，巧关联；仔细检查，改错漏（一致、短语、时态、人称、拼写）分好段落。
建议：1）表达精炼简洁，简单句并列句为主，突显复合句，简单句与复合句等要错落有致，不要故意多采用复合句。
2）避免低级错误，如冠词a/an和名词的搭配；be在谓语中的使用；主谓一致等。
3）让阅卷老师赏心悦目：书写要工整，字母左右均匀，上下整齐，每段段首空格要匀称，左边必须对其，右边尽量对齐：a：
忌涂涂抹抹 b：词间距适中， 一般为1.5个a的距离 c:
错词用横线或斜线划掉，尽量不重复涂写一个字母或单词 d:段前空出4个字母的位置
4）句子错落有致：交叉使用长短句，简单句与复合句
5）句式多样（但不能全用）： a.强调句 b:倒装句（否定副词于句首/only+状于句首等） c:with复合句 d:非谓语 e: what
5）选用高级结构：倒装、强调、介短等如under ..of… ；despite…； with…等。
6）注意变换主语和主谓搭配 :非谓语从句等。
易混知识点回顾：
1. 冠词：据已有知识选择，特别注意特指用the,泛指用a, an, 尤其注意元音音标前用an
2. 时态：题眼在时间状语和上下文的动作处，有时暗含在上下文中，通过时态体会事件。
尤其注意 (1)过去时和现在完成时区别；关键“与现在有没有联系”
2)过去完成时，要有参照物（过去时态或过去时间，若没有，不能用过去完成时）
3）if, unless，when等状从中不能用will do, is going to do表将来，但可以用do, does, be to do, 及be about to do；有时用现在完成时表将来完成。
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