作者：连夏文。
**：《内蒙古教育·科研版》2018年第11期。
摘要：仿写、故事作文、古诗成文、话题随堂练是小学生作文入门的金钥匙。这四种方法从不同角度、不同程度降低了小学生作文的难度和坡度，有效解决了作文“无话可说”和“有话说不出”的尴尬，增强了小学生作文的信心，也培养了他们作文的兴趣。
关键词：小学生；习作训练。
中图分类号】g 【文献标识码】b 【文章编号】1008-1216（2018）11b-0019-02
几年前，我调回家乡当校长。这是一个有四五百名学生的小学，在农村小学中规模不算小，但历年期末统考成绩总居中心校最后一名。我和学校骨干教师深入调查后，发现老师怕教作文，学生怕写作文，作文成了提高学校语文成绩的死穴。
学生写作不好主要集中在“无话可说”和“有话写不出来”这二大点上。于是，我和学校的几位语文骨干教师学习、探索、实践、总结，在三年级以上实施仿写、故事作文、古诗成文、话题习作四个习作训练方法，取得了极佳的效果。当年我校语文成绩一跃成为中心校第一名，并连年保持。
一、仿写。仿写是小学生学习作文的必经之路，主要分两种：
1.机械仿写。我们选一些条理清晰的范文让学生当拐杖。
特别是以前编入教材，现在不知什么原因已经被剔除的课文，这些文章语言比《作文选》中选的范文更加规范。如《高大的皂荚树》《我爱故乡的杨梅》这两篇文章，都以总分关系谋篇布局，在分述中都以春、夏、秋、冬不同季节来描写景物的不同特点，层次分明，条理清晰，中心突出，很适合学生仿写。
对于这种类型的仿写，我们的做法是：（1）每位学生发给打印好的文章，让他们自由阅读，觉得读懂了就把原文交给老师，自己凭记忆“默写”范文。（2）初次仿写交给老师大概浏览一遍后，隔天把学生仿写的习作和范文一起发给学生，让学生自己对照范文修改，把自己写的与原文比较一番，看看两者谁的表达效果好些，找出自己的不足并进行修改。
然后老师把初次习作与范文收上来，让学生根据自己的记忆再重新仿写。（3）如此反复多次，直到自己写的与原文基本相同为止。
农村小学生习作训练策略
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小学生习作的选材训练
关键词 小学生习作 选材训练 课文。要让学生能轻松自如地习作，选材是关键，当然，这并不是一朝一夕便可以学会之事，所以教师必须长期地坚持训练。我在这几年新课改的不断学习 摸索和教学实践中，总结了一些方法，愿与同仁们共勉，并诚望得到指教。一 习作前的训练。其实，课文就是一块很好的训练阵地。然而，传统的教...
小学生毕业训练
小学生毕业训练 期末复习卷 五 姓名学号成绩 六年级语文 说明 该试卷作为考试试卷 一 常识填空 共9分 1 回忆你学过的古诗，选出能表现下列季节特点的句子各一句。4分 春。夏。秋。冬。2 目前，中国正在为举办 年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位中国奥运...