小学生作文技巧蠡测

治学之法２０１

文／任守则。

初中作文有。

摘要：文章千古事，技巧不可忽。一个人，即便才华卓绝，胸怀谋略，若是将言而唇闭，欲文而笔投，亦必英才难展，一生湮没。

关键词：作文；技巧；兴趣；阅读；交流。

一。提起学生写作的兴趣。

三、读书的关键之一：交流。

兴趣是最好的老师，它远远超过责任感。兴趣有了，写作的欲。

读书交流非常重要，尤其已经有一定阅读经验的学生，教师必。

什么书好，好在**，什么文章好，好在什么地望自然生出。学生由于年龄原因，生活阅历浅，知识面狭窄，生活经须引导学生明白，方，你从这本书或这篇文章里感受到了什么，让学生明白好文章来。

验少，写起作文，下笔无言，或者言语干瘪。运用现代信息技术可以。

源于ｎｕｌ那就是作者的独特生活体验，学生感悟，互相交流，就增。

消除或者改善这种情况，人、事、物等通过熟悉的图画、文字、声音。

加了感受。而且让学生明白好文章是作者反复修改而来的，所以，直观地展示，鲜活生动．活灵活现，刺激了学生的眼球，掌握了大量。

教师必须上好习作的讲评课，在讲评课上告诉学生，他们的文章哪。

材料，学生学得津津有味，写得自自然然，改变了巧妇难为无米之里好，好在**，**不好应怎样改，让学生养成自己修改和评价。

炊的“痛苦”。

二、让学生在理解的基础上阅读。

作文的习惯。这里我还要说一点，那就是在指导学生作文时千万不要指导太细，这样会束缚学生的思维，出现千篇一律的现象。也就。

重讲评。让学生充分地读，在读中理解，在理解中读，读出滋味，读出情是说要轻指导、

综上所述，写作技巧要破臼除窠，要知机识变，要让学生通过趣，从而读有所值。《五彩池》一文景美文畅，描写了五彩池的绚丽景色，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。在教学新课前组织学生**九寨沟五彩池的**，来激发学生对五彩池的热爱与向往。

自己写的人或事与自己读过的书中的人和事去比较，让他们知道什么样的地方该详写，什么样的地方该略写。让学生明门兴趣、

读书、交流在习作中的作用，长此以往，学生一定会文采斐然，笔。

之情。在此基础卜，进行配乐范读，听读想象，使学生在读中理解五下生辉。

彩池的特点，在读中想象五彩池的美景，在读中欣赏五彩池美丽壮观的图画。学生在不知不觉中目观其行、心通其义，必有身临其境之感。将自己融入优美文字之中，对课文的语言积淀于心。

参考文献：李湘作的奥秘．内蒙古教育出版社，２０

作者单位河北省迁西县罗家屯镇罗屯小学）

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摘要：对于初中生而言，作文始终是语文学习中的大难题。很多学生在面对作文的时候总会感到没有思路，不知道。

如何下笔，而且学生写出来的作文往往缺乏新鲜感、内容也十分空洞，从四个方面就初中作文有效教学做了**。

关键词：初中；作文；有效教学。

一。鼓励学生多读书。读好书物故事，这些故事如果用在主旨大意是“助人为乐”的作文。

另外，在新闻中往往播报的是最新消息，学生可以在。

初中学生由于刚刚从小学毕业，而小学作文的学习中中，一定会让作文的内容丰富有趣。

很少涉及一些真实的人物实例，教师也很少提倡小学生去。

读书。然而初中作文大多需要实例去说明作文的主旨大第一时间知道世界动态，通过国家的大事去思考，并且把意，去论述一个道理。由于初中生阅读的课外书很少，学生自己的感触写下来，这样的练习会让学生学会思考，同时，在写作文时会找不到对应的实例，这样就会造成作文书写作文的语言会得到锻炼。

例如，新闻播极往往会有斟家发。

文。的困难，使作文在没有实例的情况下完成，作文就会十分生枪战，这些国家的人民过着流离失所、逃亡、惊受怕的日。空洞。陈。

添。裕。

子，学生可以根据这些资料写一篇关于和平的作文。

所以，我提倡学生多读书，教师可以特意在每周安排。