一、明确课前预习的任务和目标。
课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。
二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上；
对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。下面给出几种方法作为参考：1.
掌握所要预习中新课的词组，做到读音准确，词义明确，对四会词还要会拼写正确。2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。
3.听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。三、预习过程中要做好预习笔记做好预习笔记须做到以下几点：
一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
小学生语文预习方法的指导
一 问题的提出和原因分析 预习是语文学习的重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量。但是我们现在学生预习活动的开展现状怎样呢？我分别采访了不同年级段的5名学生，根据他们的预习情况，我总结出学生预习环节的活动是低效的，同时分析出了如下原因 1 教师的预习作业操作性不强导致预习活动形...
如何指导小学生预习
摘要 预习在语文学习的过程中有着不可低估的作用。眉批 圈点 夹注 总评是古老的预习与阅读的方法，那么，在新课程标准下怎样指导小学生进行语文预习，如何设定预习目标，怎样才能使得学生的预习得到落实并真正有效，这是一个并不简单的问题。关键词 预习养成习惯方法。古人云 凡事预则立，不预则废。小学语文课前预习...
如何指导小学生有效预习
如何引导小学生预习。西子针中心小学王小会。时下，经常听到老师们布置这样的作业 请预 课，我也这样的要求我的学生，可是却没有收到预想的效果，于是我便召开了关于如何预习课文的专题家长会，同时也和家长进行了交谈。家长对于预习课文同样存在困惑，于是，我就这个问题进行了研究，并且拿出一个单元来验证自己的想法，...