如何指导小学生写作文。
连镇八街小学霍灿芹指导小学生写作文从老就不是一件容易事。
谋求生存之道，无备者，悔之败，备战者，过之胜。 ”求生如此，写作更是如此。
学生写作文时从三年级开始，而为写作做准备从一年级就已经开始了：文中好词佳句教师有意识的要求学生积累背诵；加强词语搭配、扩句缩句、看图写话等项目的练习；多提示学生注意文章中的各种修辞的运用；在教学过程中多教给学生看每篇课文先的写什么 ，又写的什么，最后怎样结尾的，题目与课文有什么关系等，让学生慢慢学会如何去叙述一件事，如何去表现一个人的形象特征，如何去描写一个场景…….总之，这些基础打好了，写作也就比较容易了。
我觉得初写作，学生一定觉得很难，比如三年级第一次作文要求写《我的课余生活》，课余生活对于孩子们并不陌生，但要他们去写，他们便会无从下笔了。所以，我们可以让孩子们从说开始。
师可以提示学生“你们的课余生活是不是很精彩呀！说说都有哪些活动！”学生会举出踢球、做游戏、画画、跳舞、看图书、春游、旅游……老师可设计情景或提示：
那次你感到非常引导学生说说，（让优秀的学生带个头）说的过程中，师可适当补充引导，并适当评价，鼓励与别人不同的地方。然后分组让每个学生都有发言的机会，组员可适当给予评价，老师可以参与。
教师也可出示范文，和生一起评价、欣赏。让生说说什么地方。
写的好，是怎么写的，按什么顺序写，表现了什么等。
学生的习作教师应及时进行讲评，趁热打铁，特别是较好的地方给予表扬，让生继续发扬，根据学生的水平，应该写好而没有写好的地方，要给予指出，鼓励他们在二次作文中有所改进。
总之写作指导并非容易的事，没有定法可循，至于在写作教学中不断摸索，不断总结，不断更新，不断提高，从而个人提高学生写作水平。
如何指导小学生学会写作文
循序渐进的整体。目前还有不少教师对作文教学的目的不够明确，常追随考试这根指挥棒，讲求 近期效益 作文教学超纲，拔高的现象极普遍。如有些学校三年级就要求命题作文，高年级则要求 面面俱到 在作文教学指导中，产生了盲目 偏高 偏难及对学生习作评估要求过高等现象，使学生觉得写作 商不可攀 严重地反冲了作文教...
如何指导小学生写作文 邹东炳
为了训练学生的思维能力，充分发挥想象力，在日常的作文教学中我是这样做的 首先给学生一个字，让学生用这个字来说一句话，然后根据自己所说的这句话想象一个画面，把自己想象的画面内容说给大家听，互相交流。再让学生根据画中的内容，联系生活中的实际，由画的内容想开去。在平时的教学中，我给学生布置的作文训练一般都...
如何指导农村小学生写作文的兴趣
教学 薛迎青。甘肃省张掖市临泽县沙河镇花园小学甘肃张掖 摘。一。要 笔者结合自己所带班级学生的特点，结合农村现状，认为要想提高学生的作文兴趣可以从以下几个方面入手 创设情境，激发写作兴趣 二 观察农村生活，培养写作兴趣 三 指导方法，增强写作兴趣 四 体验成功，进一步巩固并增强写作兴趣。关键词 作文...