作者：段社玲。
**：《文理导航》2015年第30期。
摘要】数学日记可以成为儿童成长的乐园，使学生得到不同层次的发展，体验到学习的快乐。写数学日记可以让老师及时了解学生的学习，情感和心理，加强师生之间的沟通，促进师生有效互动，架起了生活与数学的桥梁。记数学日记可以使很多数学问题生活化，也能激发学生学习数学的兴趣。
记数学日记同时还能提高大多数学生的学习能力和语言的交流能力。
关键词】数学日记；发展；提高；能力。
作为教师我们都深知，由于课堂教学时间的有限和数学知识的无限，导致学生数学思考、数学发现的意识和能力在课堂上没能得到充分的培养，而数学日记就是一种很好的表达的阵地。那么什么是数学日记呢？数学日记就是让学生以日记的形式，把自己对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括自己在数学学习中的真实心态和想法记录下来。
通过日记的方式，学生可以对所学的数学内容进行总结。教师通过数学日记来进一步了解学生，学生在教师的评语中了解教师对自己的评价，进一步肯定自己或改进自己的学习行为。那么究竟怎样来指导学生写好数学日记呢。
一、内容丰富性。
1.情感交流型。美国心理学家罗杰斯说过：
“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系。”老师通过学生的数学日记，与学生沟通，从中了解学生对所学知识的掌握情况，起到事半功倍的效果。
2.教学相长型。教学活动是师生的双边活动，只有全面了解学生，教师的指导才能有的放矢，才能达到预期的效果。
在教学完《循环小数》之后，要求学生写一篇数学日记，通过这则数学日记，我了解了学生对循环小数的理解程度，便于采取有效措施进行下一节课的教学，达到上不封顶下要保底、教学相长的目的。
3.课外延伸型。数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种途径，了解一些与所学知识相关的内容，并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来，不仅拓宽学生的数学视野，而且能发展学生的实际应用能力。
记得学完五年级上册《数学广角》之后，学生不仅知道了邮政编码的含义作用、公民身份证的含义作用，还知道了怎样编学号，等许多课外知识。
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