作者：许世军。
**：《语文天地·小学版》2019年第03期。
作文教学是语文教学的重要板块，对于学生的语言理解能力、思维能力、想象能力和表达能力的培养有着至关重要的作用。农村小学作文教学中，尽管大量的语文教师做了很大的努力，可是学生作文能力的培养收效不高。究其原因，主要是学生对周边环境、事物缺少观察和思考，不会从生活中挖掘素材，学生不会从阅读教学中学习作文技巧，不能阅读大量课外书籍，语言文字积累不够，无话可写或有话说不出。
因此，如何立足生活，丰富学生生活积累，教给学生作文技巧，提高小学生的习作能力，是一个我们应该关注和探索的问题。
一、引导学生养成观察生活和积累素材的习惯。
学生在习作中遇到的困难首先往往是不知道应该写些什么。作文的素材**于生活，天地万物、山川草木、风雨雷电等自然景物和现象，人情风俗、喜怒哀乐、酸甜苦辣等生活细节，稍加留意，皆是写作的素材。因此，我们要教给学生观察事物的方法，指导学生学会观察生活，并通过各种活动来丰富学生的生活，随时随地注意从生活中摄取一些典型的人、景、事，运用自己的语言把观察到的这些写出来，使学生有话可说，有事可叙，有景可摹、有情可抒。
农村生活丰富多彩，如果留心观察，就会有许多素材值得学生去写，去讴歌、去赞美、去评论。例如近几年各地都在开展美丽乡村建设，村子里大街小巷的墙壁都被粉刷的洁白美观，装点了农村面貌，但是个别淘气的小学生不知道爱惜，总是淘气用彩色粉笔、记号笔等在墙壁上胡涂乱画，在一些高年级同学指出他们的错误时，小同学们还不以为然，教师就可以在作文课上把这件事讲给同学，让他们谈谈自己的认识，让同学们各抒己见，然后以这件事为素材来写《一件小事》的作文，同学们就会写得有條有理、栩栩如生，有的同学写到“墙壁脏了可以刷，修养毁了却难补。”有的同学写到“小事不可小视”有的同学写到“别让一团污迹玷污了心灵”。
农村小学生作文能力提升策略
摘要 文章提出通过再现生活情景 加强直观教学 童话激趣导编 丰富学生生活等方面来提升农村小学生作文能力。关键词 生活 素描 想象 记实。中图分类号 g623.24 文献标识码 a 文章编号 1671 0568 2013 06 0066 02 作文是一种综合性 实践性 创造性的劳动，作文教学是培养学生...
农村小学生作文能力提升策略
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提升小学生作文能力策略谈
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