人教版五年级多边形面积

安阳市曙光学校师生共用讲学稿3

第五单元《多边形的面积》

执笔：审核：五年级___班姓名2023年月日。

教学内容：例2

教学重点：掌握三角形的面积计算公式，会计算三角形的面积。

教学难点：理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。

一、课前准备。

1、填空：平行四边形的面积用字母表示为。

二、课堂练习。

1、画图，在下列的方格纸上画出一个平行四边形，使它与已知三角形的高和面积分别相等。

2、填空：1）两个完全一样的三角形可以拼成一个（）形，拼成的（）形的底是原三角形的底，拼成的（）形的高是原三角形的（）所以三角形的面积用字母表示s

2）一个平行四边形的面积是30平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。

3）三角形的的底是8分米，高是15分米，面积是（）平方分米。和它等底等高的平行四边形的面积是（）平方分米。

3、判断。1）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（

2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（

3）三角形面积等于平行四边形面积的一半。（

4）用两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个平行四边形。（

5）三角形的底扩大到它的2倍，高扩大到它的3倍，面积就扩大到它的6倍。（

4、计算下面三角形的面积。（单位：厘米）

5、一块等腰直角三角形木板，直角边长时10分米，做80块这样的三角形木板共需要多少平方米的木板？

6、一块三角形的菜地，量得底边的长时240米，高是底的一半，这块菜地的面积是多少？

7、如图，平行四边形的面积是60平方厘米，求阴影部分的面积。

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