五年级数学（下）师生共用导学稿。
课题】：方程的意义
教学内容】：教材第1页例1、例2及相关练习。
教学目标】：1、使学生在自主**的学习过程中，理解并掌握方程的意义。
2、弄清方程与等式间的联系与区别。
教学重、难点】：理解方程的意义。
教学过程】：
一、预习检测 （5分钟左右）
1、在括号里填写含有字母的式子。
1）小玲买1支钢笔和4本笔记本，每支钢笔7元，每本笔记本a 元。她共付出（ ）元。
2）食堂运进a袋面粉，每袋50千克，已经吃掉了x千克，还剩（ ）千克。
2、介绍天平。
二、合作** （10分钟左右）
1、学习例1。
1）观察例1中的天平，这时天平怎么样？说明什么？
2）用一个等式表示。
2、学习例2。
1）观察例2中的四个天平，写出四个式子。
2）这几个式子，与前面的式子比较，有什么不同？这些未知数除了用 x表示，还可以用其他字母表示吗？
3）小组交流：它们可以按什么样的标准来分类呢？这些式子中哪些是等式，哪些不是等式，为什么？
4）例1中的等式和例2中的等式有什么区别和联系？
3、理解：什么样的式子是方程？你能举出一个方程的例子吗？怎样判断一个式子是不是方程。
4、教师概括方程的意义。
5、思考想一想，等式和方程有什么关系？你能用图来表示吗？
三、展示提升（8分钟左右）
1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？
6+x=14 36-7=29 60+23＞708+x
50÷2=25 x+4＜14 y-28=3545y=40
四、小结强调（2分钟左右）
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、检测反馈（10分钟左右）
1、观察下面这几个式子，判断它们是不是方程？
1）5+8x2）3+7x=153）36-30=6( )4）5-y＞7( )
5）9x=06）18÷x=3( )7）2x+4x=188）320÷8=2x-50( )
2、用方程表示下面的数量关系。
一种电视机原价x元，优惠了112元，现价是988元。
有3杯果汁，每杯果汁x毫升，共480毫升。
六、拓展延伸（5分钟左右）
方程一定是等式，等式也一定是方程，这句话正确吗？
教学反思。五年级数学（下）师生共用导学稿。
课题】：等式的性质一和解方程。
教学内容】：教材第2页、3页例3、例4及相关练习。
教学目标】：1、通过学习等式的性质，体会由旧等式变为新等式的解题思路。
2、会利用等式的性质解方程。
教学重、难点】：利用等式的性质变形等式，提高解方程的正确率。
教学过程】：
一、预习检测 （5分钟左右）
1、什么是方程？
2、等式和方程的关系是什么？
二、合作** （10分钟左右）
1、学习例3（出示教材第2页例3中图）
1）怎样在天平两边增加砝码，使天平仍然保持平衡？
2）观察下图，先填一填，再跟小组同学说说你的发现。（课件出示例3下面的图）
3）联系天平保持平衡的过程想一想，等式怎样变化，结果仍然是等式？
4）教师小结等式的性质一：
2、学习例4（出示教材第4页例4中图）
（1）看图列方程。
2）用自己的方式尝试求出x的值，再检验。
3）教师小结方程的解和解方程的概念。
三、展示提升（8分钟左右）
1、根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。
x-25=60x+18=48
x-25+25=60x+18-18=48○□
2、解方程。
x-30=80x+13=90
四、小结强调（2分钟左右）
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、检测反馈（10分钟左右）
1、在括号里找出方程的解。
1）x+22=78（x=100,x=56） （2）x-2.5=2.5（x=0,x=5）
2、解方程并检验。
75＋x=105 x－23=52 x＋38=38 x-54=18
六、拓展延伸（5分钟左右）
列方程并解答。
一部**机116元，付出x元，找回84元。
教学反思。五年级数学（下）师生共用导学稿。
课题】：等式的性质二和解方程2
教学内容】：教材第4页、5页例5、例6及相关练习。
教学目标】：1、初步理解等式的性质（2）。
2、能根据等式的性质（2）解只含有乘法或除法运算的简单方程。
3、能根据等量关系正确列出一步计算的方程。
教学重、难点】：能根据等量关系正确列出一步计算的方程。
教学过程】：
一、预习检测（5分钟左右）
1、等式的性质（1）的内容是什么？
2、什么叫做方程的解和解方程？
二、合作** （10分钟左右）
1、学习例5（出示教材第4页例4中图）
1）先看图填空，再说说你有什么发现？
x=202x○20×□
3x○603x÷3○60÷□
2）小组讨论等式两边可以同时除以0吗？为什么？
（3）教师小结等式的性质二：
2、学习例6。
花园小学有一块长方形试验田（课件出示长方形图），求试验田的宽。
1）自己读题。
2）观察长方形试验田，告诉我们哪几个条件，你打算怎样做？与同学交流。
3）独立完成。
三、展示提升（8分钟左右）
1、根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。
x÷6=180.7x=3.5
x÷6×6=180.7x÷0.7=3.5○□
解方程 ： x÷0.2＝0.8
四、小结强调（2分钟左右）
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、检测反馈（10分钟左右）
1、解方程。
12x=96x÷40=14 x÷2.5=5 2.1x=0.84
六、拓展延伸（5分钟左右）
吴伟兵买了1本练习本和3支铅笔，张新兰买了8支同样的铅笔，两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于多少支铅笔的价钱？
教学反思。五年级数学（下）师生共用导学稿。
课题】：列方程解决实际问题1
教学内容】：教材第8页例7及相关练习。
教学目标】：掌握形如x±a＝b的方程的解法，会列方程解决相关的实际问题。
教学重、难点】： 找出数量间的相等关系，并列出方程，熟练解方程。
教学过程】：
一、预习检测 （5分钟左右）
1、等式的性质（2）的内容是什么？
2、解方程。
1）x÷1.2＝62）0.8x=1.6
二、合作** （10分钟左右）
1、学习例7 。
小红今年的体重是36千克，比去年增加了2．5千克，求小红去年的体重是多少千克？
1）读题，说说题中的条件和问题，理解题意，找出数量之间的相等关系。
2）列出数量关系式。
3）列出方程。
方法一：方法二：
4）你打算怎样检验？与同学交流。
5）教师小结列方程解应用题的步骤是什么，每一步应该注意什么？
三、展示提升（8分钟左右）
一头蓝鲸重165吨，大约是一头非洲象的33倍。这头非洲象大约重多少吨？
1、填写数量间的相等关系的体重×33的体重。
2、列方程解答。
3、检验。四、小结强调（2分钟左右）
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、检测反馈（10分钟左右）（列方程解答下列各题）
1、钢琴的黑键有36个，比白键少16个。白键有多少个？
2、中华人民共和国国旗的长是宽的1.5倍。一面国旗长144厘米，宽应是多少厘米？
六、拓展延伸（5分钟左右）
某市居民用电每千瓦时的**是0.52元。芳芳家上个月付电费23.4元，用电多少千瓦时？
教学反思。五年级数学（下）师生共用导学稿。
课题】：列方程解决实际问题2
教学内容】：教材第9页、10页例8及相关练习。
教学目标】：1、使学生掌握利用方程解决问题的基本方法。
教学重点、难点】： 怎样列出数量关系并列出方程。
教学过程】：
一、预习检测：（5分钟左右）
1、解方程： x－32＝10220x=301.8+7 x=3.9
二、合作**：（10分钟左右）
1、学习例8。
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。小雁塔高多少米？
请思考：1）大雁塔和小雁塔之间有什么相等的关系？
）的高度×2 - 22的高度。
）的高度×2的高度=22
2）你能说出上面方程表示的数量关系，再选择其中一种解答吗？
3）检验结果是否正确。
三、展示提升（8分钟左右）
杭州湾跨海大桥全长大约36千米，比香港青马大桥的16倍还多0.8千米。香港青马大桥大约多少千米？
1、填写数量间的相等关系。（ 大桥的长度×16+0.8=（ 大桥的长度。
2、列方程解答。
3、检验。四、小结强调：（2分钟左右）
东华小学五年级数学导学
东华小学五年级数学导学案 个案 主备人课时课题。张顺斋。审核人使用时间。8月25日小数乘整数。审批人学生姓名。执教人班级课型。教师复备栏或学生笔记栏。学习。目标2 通过观察对比，运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3 培养学生自学习惯。学习。小数乘整数的计算方法。重点学习。运用积的变化规律进行小数...
下五年级数学评课稿
2011 2012学年下学期五年级。质数和合数 评课稿。质数和合数，是五年级下的教学内容，它是在倍数和约数的基础上进行的教学，在整节课中张老师，体现了新课程的理念，以生为主，教学目标明确，重难点突出，教学内容安排合理，方法得当，教学语言简洁，清楚，很好的引导了学生进行思考，板书优美完整。整节课首尾照...
1学月五年级数学
护村小学校二00八年下期第一学月检测 五年级 数学试卷。检测时间 80分钟满分 100分 班级姓名。一 口算 8分 二 填空 17分 03 2.7的积是 位小数。2 计算0.08 0.5时，先按 乘法算出积为 再看相乘的两个因数共有 位小数，就从积的右边起数出 位，点上 得 去掉末尾的小数点得 3 ...