学科：语文2024年1月9日。
实考人。班级应考人数总分平均分及格人数及格率优良人数优良率。数。
5454.587.9898.39%一（3）
100分。任课教师1王丽伟。
99.5—80分5690.32%
各分数段人数及占总人数百分比79.5—60分46.45%
59.5—40分11.61%
40分以下0分。
最高分最低分100
各题得失分情况及分析。
题型。得分值。
平均得分。主要失分原因分析。
第一部分拼音识字二第二。
第一是按要求分类，题目难度适中，所以学生得。
210089.13分都比较高。个别学生没有正确地分辨声母、韵母、整。
体认读音节。对汉字笔顺掌握不正确。
此题学生掌握较好，少数学生对句子中的反义词找得不。
部分、词1816.594.51准。失分较多语盘点、第三部分句子沙龙第四部分开心阅读。
这道题中，学生阅读时不能细心，做题不能从文中找到。
第三小题有两问，学生只答了一问，失分较多。77.21相关内容，903
本题考察学生组织、仿写句子的能力。学生对句。
85.67后标点容易忘记，比喻句的仿写不灵活，失分较多。
第五部分快乐写话）
学生没有写全所提的问题，甚至有两个学生没按题目要求。
63.31写，失分很多。
通过查阅学生试卷，从中反映出部分学生基础知识掌握不够，具体。
表现在：部分孩子对韵母和整体认读音节的区分不清晰，有混淆现象；拼音拼读不准，甚至不会；识字量过少，对学过的生字掌握不扎实，生字书。
存在的。问题及分析。
写错字，别字现象较严重；平时缺乏词语的积累与运用；对句式、句型的掌握不够；理解能力不强；导致失分较多。习作写话练习存在很大的问题失分太多。个别孩子由于粗心造成失分。
也因此影响了全班学生的总成绩。
鉴于以上分析，我在今后教学中要针对存在的问题，进行反思和探。
究。一、教学方面努力做到：立足于教材，扎根于生活，研究教材，挖掘教材，研究学生，研究课堂。认真备课、上课；布置合理有效地作业并认。
改进。措施。
真批阅；及时反思和总结；做好个别学生课业上的辅导。
二、切实让学生成为学习的主人，关注每一个学生的学习，教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的主动学习的能力和分析能力。继续培养孩子好的学习习惯。教导他们认识到学习语文的重要性。
树立孩子们学习的自信心。多表扬多鼓励，让孩子们和自己拉近距离。
三、多做多练，切实培养和提高学生的拼读能力和识字能力。
四、加强与家长的联系。及时、主动地和家长取得联系，向他们了解孩子的情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
五、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生从生活中学习语文，拓宽学生的知识面。
备注说明。
小学语文试卷分析表
年月日。单位。考试时间。应考人数。缺考人数。覆盖范围。第一部分 一年级语文拼音识字，写字基础知识归类题型。第二部分 阅读与看图写话题。难度评价。本次试卷题型多样化，即检测了学生的语文基础知识，又拓展了阅读写好训练，符合一年级孩子的学习知识技能，难易适中。成绩分布。100定统计。第二大题答对人数44人...
五语文试卷分析表
2013至2014学年度第一学期小学期终检测。试卷分析表。学校 卓楼小学学科 语文年级 五二。参考人数30题类。1 基础题2 积累3 阅读4 作文。a15b10c3d2 合格率93.3 优秀率50 答题状况。基础题普遍好做，各大题能紧紧能结合课文，并作适当地拓宽，体现了基础的考察与运用，各班学生在这...
2 1语文试卷分析表
2013至2014学年度第一学期小学期终检测。试卷分析表。学校 卓楼小学学科 语文年级 2.1 参考人数36题类。第一题 卷面书写。学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁。第二题 读拼音，写词语。本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础。a18b17c1d ...