18、动物的睡眠。
教学目标：1、认识9个生字，会写8个字，自主积累词语。2、朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识。
3、搜集、交流更多的动物“睡眠”知识，培养学生搜集资料、口头表达的能力，以及热爱科学的用科学的精神。教学重点：识字、朗读。教学难点：深入了解动物的“睡眠”
教学准备：课前搜集了解某些动物的“睡眠”，鼓励学生课前预习课文。教学时间；2课时。
第一课时。教学内容：学习理解课文内容。
教学目标：朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识，培养学生热爱科学。
教学重点：朗读体会课文内容。教学难点：深入了解动物的“睡眠”。教学过程：
一、导入。1、谈话出示“睡觉”一词，让学生说说“睡觉一词的意思而导出“睡眠”一词。再理解“睡眠”的意思。
2、人为什么要睡眠？3、教师总结后出示课题。4、读课题说说自己最想知道什么？二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段，想办法解决课文中的生字。
2、检查学习情况。（小组轮读）三、学习理解课文。
第1页。1、自己轻声读课文，然后在小组内说说，你知道了什么，还有哪些不明白的？
2、教师点拔：课文介绍了几种动物的睡眠？它们有哪些不同之处？（让学生填小黑板上的空）
3、说说蝙蝠的“冬眠”是为什么？海参的“夏眠”是为什么？蜗牛的“冬眠”和“夏眠”各是受什么影响？
4、通过对这篇课文的学习，你最喜欢哪种动物的睡眠？（说给大家听。）
四、拓展：1、你还知道哪些动物的睡眠方式？
2、写一种自己喜欢的动物，包括动物的睡觉方式。板书：
18、动物的冬眠。
动物睡眠原因方式蝙蝠冬眠躲避冬天，缺少食物集体倒挂海参夏眠躲避夏天，缺少食物蠕动蜗牛冬眠、夏眠躲避干旱，没有雨关好门。
第二课时。内容：朗读课文，学习生字。
目标：有感情地朗读课文，通过读、演来进一步理解课文内容。
学会9个认读字，会写8个生字。
重点：识字、写字。过程：一、复习。
1、读课文，回忆课文介绍了哪几种动物的睡眠，它们的睡眠方式各是怎样的？
2、文中有哪些描写动物动物动作的句子？找出来读一读，然后抽同学上台演一演。
二、学习生字。
第2页。1、出示词语让学生认读。2、找出词语中的生字，同桌自学。3、检查学习情况。
抽生认读，纠正字音。⑵游戏巩固生字。⑶用生字扩词。三、指导书写。
让学生认读田字格中的生字。⑵仔细观察生字在田字格中的位置。⑶找出难写的字让教师示范。⑷学生练习书写。
第3页。
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