空气和我们的生活。
一、教学目标。
1、引导学生通过实际感受，体验空气对于生命的重要性。
2、通过经历收集和整理资料的过程，体会运用资料也是科学**的重要方法。3、使学生知道空气是所有生命存在的重要条件，使学生潜移默化地感受到保护空气、珍惜生命的情感、态度与保护环境价值观的教育。
4、通过引导学生经历对压缩空气运用于人们的生产和生活的调查活动，使学生体会科学技术就在我们的身边，科学技术能够改善我们的生活。二、教学重点。
认识人的生命离不开空气，空气是我们维持生命的必需条件。三、教学难点空气对生命的意义。四、材料准备。
1、教师为学生每人印制一张心跳次数记录表，一张压缩空气调查记录表。
2、课前组织学生收集关于人、动物、植物和空气关系的资料（文字资料、**资料、影像资料等）。
3、有条件的话，教师可准备有关多种**资料（课件、音像等）。五、教学过程教学过程教学媒。
体。一、导入。
1复习，前面我们研究了空气的哪些特点？
2师问：我们还会发现空气和我们的生活有哪些密切关系？
3师述：课前我们进行了调。
教师行为学生行为教学思路。
1学生回答。
2学生发表意见。
激发学生。3学生回答兴趣和探。
查，收集了一些有关空气的资料，我们发现空气不仅和我们的生活有关，和动物、植物也有密切关系。4师：今天我们来讨论空气和我们的人类、动物、植物有哪些关系？
二、我们离不开空气。
每人一张呼吸记录和挂钟一只。
1游戏：我们每分钟呼吸多少次？2游戏：憋气比赛。
3讨论：我们没有空气能活下去吗？
4推测：潜水员在水中为什么要带上氧气瓶？
三、收集资料，讨论动物、植物、人类和空气的关系。
1出示：1师问：漫画告诉我们什漫画2出示：关于生活在水。
究欲望。1学生完成游戏并做好记录。2参与憋气比赛（不能超过一分钟）3学生发表意见4学生回答。
通过游戏的实际感受，认识到人的生命离不开空气。
1学生回答小组讨论、交流。
2小组讨论、交流。
采用收集资料和讨论是科学**的重要方法。
向学生渗透珍。
么？讨论：（1）在自然界里，我们和动物、植物是什么关系？
2）我们和动物、植物在什么样的环境里才能生活得好？
3）生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气的？
中的动物**。
2讨论：生活在水中的动物是。
3小组讨论、交流。
4小组讨论、交流填好《我的调查记录表》
惜生命，珍惜和保护空气环境的情感。
3出示：怎样呼吸空气的？植物、昆虫、土壤里的小动物的**4出示：气。
垫。3讨论：
植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？4讨论：
人们在哪些方面利用压缩空气？
船、高压充气钻等**。
四、举办展览。
**展览。组织举办展览会学生收集有关**、事例和实物进行展览。
通过举办展览，开阔学生的视野，丰富学生的知识，从中受到成功的快乐。
五、延伸活动。
1你学了本单元后，知道了空气的哪些方面的知识？是怎样知道这些知识的？2通过收集资料，阅读课文中的材料，我们又想到了什。
1学生回答激发学生。
进一步**空气的。
2学生思考欲望。么？
教科版小学科学三年级下册1 7《我们的“过山车”》教案及反思
7.我们的 过山车 教学目标 1.能结合生活经历与课本知识，进一步加深对过山车的结构原理的了解。2.经历制作过山车的设计 制作 评价完整实践过程，培养细致 认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实践 懂得利用身边常见的材料制作过山车。4.体会实践活动的复杂性，以及实践过程的严谨...
新教科版三年级科学下册被压缩的空气教案
一 教学目标 1 引导学生感知空气可以被压缩，感受压缩空气有弹力。2 运用实验的方法知道空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力。3 培养学生 的能力。二 教学重难点 空气可以被压缩 压缩空气有弹性。三 材料准备 按组准备小皮球 注射器 橡皮 空 纸面巾 水 每人准备科学文件夹。篮球两个 一个气不...
教科版三年级下册科学《我们先看到了根1》教学设计
教科版 三年级科学下册教案。第一单元。植物的生长变化。我们先看到了根。一 教学目标 1.通过教学，让学生了解种子萌发先长根，再长茎和叶，并且知道根的生长速度很快。2.通过实验，让学生了解植物根的作用。3.激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立科学是讲求实证的意识。二 教学重点 1.指导观察种子萌发先长...